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如何引导学生探索成功呢？教改实践证明电教媒体的正确应用是重要因素之一。我们的电教媒体主要是录像演示实验。本文着重从录像演示......
为了使学生对植物有一个系统和动态的整体认识,我们在《植物学》教学中采取了直观的方法,即配合日常的教学进度,增加了一系列与进......
去年教育部新编的生物教学大纲,要求学生掌握关于植物和动物的形态结构、生理、分类的基础知识,遗传和变异、生物进化和生态学的......
本文阐述实施生物学室外教学的必要性、室外教学的教学设计。并以“叶的形态”一节为例，详述该节室外教学的实施步骤及教学效果。
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福建、台湾,就像两片茶叶镶嵌在海峡两岸;天福、天仁,犹如两位弟兄称雄于茶业市场。海西茶人,海东品茗,这是很多爱茶者的响往。初......
世界上主要的大陆板块,彼此之间以大海为纽带相隔、相连,海洋是人类文明的起源,是孕育生命的浩瀚温床,无论是诗翁哲人歌者,还是王......
中等专业学校的生源素质普遍不高，大多数学生没有良好的学习习惯和科学的学习方法。他们到了中专学校后，虽然有了新的目标和追求，但是......
语文课上,我们学习了叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特......
情感是人区别于动物的根本标志,许多文科的课程, 比如语文,历史,政治教学本身就负担着情感教育的任务, 因此在这类课程中开展情感......
生物学是与人类生产生活最为密切的一门科学,在生物学教学中,如何将生物学知识与生产实践及生活实际相联系,使学生尽可能地理解生......
人类的生产和生活都离不能离开生物知识,生活中各种各样的现象均蕴含着不同层面的生物知识。人类正是在这样一个由生物知识组架起......
生活在地球士的绿色植物,经过长期的进化形成了植物体与其生活环境相适应,形态结构与其生理功能相适应。例如叶在茎上的排列方式......
叶镶嵌现象与班级集体建设张道凡《植物学》告诉我们：植物的叶序，尽管并不相同，但是相邻的两片叶子总是不相重叠的。这样，同一个枝条上......
生物课是与日常生活关系十分密切的一门学科,引导学生对日常生活中的生物现象进行仔细观察,提出疑问,再用学过的知识去解释,便可大......
【正】 面对朝阳,女儿仰着圆圆的脑袋,嫩藕般的小胳膊高高地举着一个叶片,一枚梧桐叶片。阳光下,那片薄薄的绿叶被叶镶嵌上一周金......
<正>在通州实小这座生命的林子里,行走着一支高素质的教师队伍:连续四年荣获江苏省"教海探航"征文大赛"优秀团队奖",多名教师获得......
