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稀世国宝“筑”湖南岳阳县平地中学李耕拓高中《语文》第６册《荆轲刺秦王》中有“高渐离击筑”的句子。那么，“筑”为何物？教材未作注......
《荆轲刺秦王》一文讲述了一个悲壮动人、传诵千古的荆轲刺秦王的历史故事 ,生动地再现了一个刚毅深沉、机智勇敢、扶弱救困、反抗......
作文难就难在不能重复别人的调,即便是老题目,却要常写常新,这要求的是一颗敏感的心灵。孩子初学写作文真是挺难的,现在似乎是从看......
中国作为世界文明古国，具有深厚的音乐传统。中国音乐之美妙、乐曲之丰富、乐器之多彩多姿，为世界所仅见。商周时代统治者就注重以礼......
司马迁的历史叙事,除了要“究天人之际,通古今之变,成一家之言”外,还有一个重要目的,就是还原历史,再现历史。为达到这一目的,司......
【“书”材展示】 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将......
我国学术界关于文化的研究有两句话,“文化何来,有人化文”“文化何用,有文化人”。前一句话说明了文化的产生,即人创造了文化。第......
公元前228年，秦王嬴政派大将王翦攻打赵国，杀掉赵葱，遂克邯郸，掳掠赵王。强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为......
音乐有关灵魂,而不是大脑。人对音乐的感知是与天俱来的。孤寂或痛苦时,听听悦耳的音乐,不良情绪就会得到改善。音乐对人心灵和情......
【正】《史记》是我国古代一部百科全书式的历史巨著。从这部书中,我们可以感受到一个博大心灵跳动的节律,瞻仰到一位中国古代良史......
在文学创作中,作者为了强调、突出事物的形象和特征,往往会把被描写的客观事物加以夸大或缩小。从表面上看,夸张好像不是有一说一......
<正>教学《荆轲刺秦王》第三、第九两段时,我通过巧设疑问,引导学生深入思考、多维思考、比较思考、联想思考,充分调动他们的积极......
<正>春秋时期的某天,伯牙来到长江汉水汇合的地方,晚泊舟大别山下(今天武汉的龟山)。由于心情郁闷,于是焚香鼓琴以排遣。适逢楚人......
<正>本课例荣获2011年"四川省高中新课程语文学科课堂教学展评"一等奖第一名【课例实录】师:同学们好!很高兴这节课能和大家共同学......
<正>一、教材分析人教版高中语文必修1第二单元选文《荆轲刺秦王》是千古流传的叙事名篇,荆轲人物形象刻画得非常成功,司马迁撰写......
