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一、缘起:学生问了一个奇怪的问题“基于学生‘真问题’的课堂教学实践研究”是我们正在研究的一项省级课题。所谓“真问题”,就是......
本文是与精密水射流加工复合材料密切相关的。在本文中,回顾了加工过程中出现的最常见问题,研究了复合材料和水射流设备初始参数的......
"认识厘米"是"图形与几何"领域的内容,也是学生认识长度单位的开始。通过让"长度"可视化的探究活动,变抽象为具体,学生充分地让动......
目前,数学课堂中,教师提出的问题仍没有将数学知识较好地与实际生活结合在一起,且缺少生动性和趣味性,导致部分学生对数学学习缺乏......
教师可以采取观察、操作等教学手段,让学生获得对厘米这个长度单位的直观感性认识。初步建立空间观念,然后再引导学生运用厘米的相......
