初中生物学教材相关论文
为了紧随高考变革的步伐,2016年教育部提出在中考实施深化改革。此后,各省市都在经历着中考的教育变革,出现了高中招生录取模式的......
读一首好诗,开后一扇智慧的窗户,给人以精神的滋养,感受不一样的艺术魅力。初中生物学教材中有诗词20多首,大多为唐诗。在课堂上解......
学生从开始接受教育开始就开始学习写作,不仅在学习阶段,在生活中也处处需要写作技能,“写作”是现阶段人们学习和生活必备的技能......
以人文教育为主线,以“人的性别决定”知识块的呈现为例,对人教版、苏教版、北师大版三个版本的初中生物学教材进行比较,分析栏目......
我国新课程标准明确提出,老师需要以促进学生的全面成长及发展为重点,培养学生良好的科学素养,鼓励学生自主实践和创新.在这样的现......
对现行不同版本的五种初中生物学新教材作了比较和分析,认为不同版本新课程教材的编写方式较为相似,但编写内容各有特点、各种版本......
以初中生物学教材为例,从增材料、系生活、截视频、画简图等方面人手,合理使用教材,给予初中生物学课应有灵动的体会。......
习题作为教材的组成部分之一,是对正文内容的延伸与应用,有着深入开发与研究的价值。美国加利福尼亚州初中生物学教材《Focus 0n Lif......
自《义务教育生物学课程标准(2011年版)》实施以来,初中生物学教科书在编排上发生了很大的变化,其中一个显著特点就是图文并茂,较......
从实验的设置情况、设计思路、特色实验分析等方面比较中国苏教版初中生物学教材和新加坡剑桥0水平初中生物学教材中光合作用相关......
本文对人教版初中生物学教材“人类的起源和发展”的教学过程中发现的问题加以梳理和讨论,希望能够启发读者了解分子生物学在相关......
在讲到生物的遗传和变异,遗传变异对生物的意义时(初中生物学教材第七章、高中生物学教材第五章),可以适当引申生物多样性特别是遗传......
新课改实施十多年来,虽然取得了一些成绩,但课改理念仍没有完全深入到每一所学校、每一个教师和每一堂课中。当下,既有基于新课改理念......
人教版初中生物学教材中,有大量以插图反映生物的结构与功能、生理活动、生物之间或生物与环境之间关系的知识,这些插图资料为教师的......
国家在2012年、2013年分别颁布了七年级、八年级初中生物学教材,教材中“课外阅读与实践栏目”包括:“科学家的故事”、“科学·技......
1国内外初中生物学教材的体系结构国内外初中生物学科课程设置和教材内容虽各有特点,但生物学教材编写体系却有些相同之处,归纳起来,......
随着科学技术、经济文化的不断发展,人类社会取得了巨大的成就,但是人类的生产生活给自然生态带来了严重的威害。气候恶化、水土流......
科学方法教育是实现可持续学习、终身学习的基础。教材是科学方法教育的重要载体。通过对人教版初中生物学教材中科学方法编排及内......
介绍北师大"新世纪"(版)初中《生物学》教材注重生命伦理教育,生物学教师应充分发挥自身学科的优势,利用生命科学的丰富资源,结合......
本文以“生物的进化”为例,分析对比了人教版与北师大版初中生物学教材在细化目标、课时安排、知识内容的组织和呈现方式方面各自......
以"生物的遗传和变异"为例,比较和分析了人教版与北师大版初中生物学教材在章节与课时安排、特有内容、编写体例、内容的呈现方式......
在课程标准基础上开发的初中生物学教材作为最主要的课程资源,对于教学目标的达成具有不可忽视的推动作用。生物学是一门以实验为......
如何在生物学课堂上开展好探究活动,帮助学生养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,完成课程标准的要求,是所有初中生物学教师都......
人教版初中生物学教材中渗透了不少法制教育的内容,本文将这些隐藏在字里行间的法律法规挖掘出来加以分析说明,并提出一些教学建议......
本文以人教版高中生物学教材《分子与细胞》模块与初中生物学课程的衔接教学为例,从明确教学目标、抓住教学的落脚点、研究教材编......
<正>生物学实验作为课堂教学的一部分,对于学生理解课堂知识有着非常重要的意义。生物学实验的趣味性和多样性能够培养学生学习生......
技能训练是初中生物学教材的重要组成部分,为了在教学中合理利用技能训练,发挥技能训练的作用,本文在分析技能训练现状的基础上,根......
从栏目设置、图片设置、实验设置等方面分析漫画在台湾南一版初中生物学教材的运用,并尝试对大陆初中生物学教材编写提供建议。......
提高学生的科学素养是当前正在进行的课程教育教学改革的重要理念。这就决定了中学生物学新教材的编排要以介绍生物科学基础知识为......
调查了江苏省南京市4个层次的8所中学初中生物学教材“课外探究”栏目的实施现状,其中4个层次学校之间存在着明显的差异,并针对不同......
教材是最基本的课程资源,是教师组织教学的主要依据。教材编写虽然力求创新,辑入当今科技、教育发展最新成果,力图融入学生的经验,但无......