分级办学相关论文
改革开放以来，特别自20世纪80年代“分级办学、分级管理”之后，农村中小学不断出现“流师”现象，“在编不在岗”的中小学教师逐年增多......
进入世纪之交后 ,我国基础教育以加入WTO为背景 ,以 1 999年 6月召开的全国第三次教育工作会议明确提出的“素质教育要以培养学生......
“老区走向新世纪”采访活动,经过半年多的紧张筹备,两个月的长途奔波,最后在井冈山的黄洋界上划出了一个句号。“黄洋界上炮声隆,......
现代教育的开放性,要求学校把社会和家庭对学生的影响力作为一种能源于以开发,并将其引入学校的整体系统中,形成合力,提高学校的办......
【正】随着电大教育事业的不断发展,应届高中毕业生也源源不断地来电大学习。他们与在职职工学员比,自有其十分显著的特点:他们充......
【正】 教育的领导管理体制和组织形式,是和政权性质、政体形式、社会政治经济状况及各种类型教育自身的特点紧密相关的。广播电视......
【正】广播电视大学就其整体形式来讲,是一个在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理、互为条件、互为依存的有机的教育体系。......
基础教育实行分级办学、分级管理体制是我国教育体制的一项重大改革。这一战略性举措对我国基础教育发展具有极其重要的推动作用,......
青海省教委在“分级办学、分级管理”的原则下,加强教育装备工作。近年来在教育装备补助款的分配上采取了“奖筹结合、择优扶持、......
广播电视大学是伴随我国改革开放应运而生的一类新学校,按照"统筹规划、分级办学、分级管理"的办学体制,从1979年创办开始,广播电......
【正】 农村基础教育在整个教育事业中占了极大的份量,具有举足轻重的地位。为此,我们走访了金华、衙县、庆元三县,就农村基础教育......
1985年，我大学毕业后被分到省教育厅从事政策法规方面的工作，两年后开始试点的农村教育综合改革成了我调查研究的主要内容之一。江苏......
没有当年的分级办学、分级管理，江苏的“普九”不会那么顺利，没有乡镇的支持，江苏的教育现代化不会那么早提出来。 全国最早是河北......
1986年暑期,我校以文科为主的一批高年级学生组成21个调查组,分赴全省21个县、市,对这些地区教育事业的历史、现状及发展战略问题,......
我国近现代高等教育发展是政府主导的结果,但在不同时期,中央与地方政府在高等教育发展中扮演着不同的角色。文章首先考察了不同时......
【正】 上高县位于赣中腹地,现有人口约28万,农村人口24万,是江西省商品粮生产基地之一。经济以农业为主,工业比重仅占40％左右。农......
多年来,农村教育在“分级办学,分级管理”的体制下正常运转,且不断发展壮大。无论是学校建设、教师队伍建设,还是教育教学的改革和......
安徽广播电视大学是邓小平同志1978年2月亲自批示同意创办的。广播电视大学1979年2月建校，现辖18所市级分校，69个县（市）区工作站和部分......
<正> 目前,我国教育实行“分级办学,分级管理”的体制,决定了县一级教育财政是整个地方教育财政的关键和基础。因此,研究县级教育......
“分级办学，分级管理”是我国教育管理体制的重大改革。这一改革符合我国国情，势在必行。在实施过程中已获成效。指出问题，并就此提出......
分级办学分级管理的道路越走越宽海北藏族自治州教育督导室王万和海北州实行州、县、乡、村四级办学四级管理体制十年来，全州教育事......
我国农村经济体制改革和农村经济发展步伐加快,要求进一步深化完善农村教育改革,而农村教育改革是一个复杂的系统工程,不但要从理......
自《中共中央关于教育体制的决定》颁布以来,我市加强了对教育工作的领导,在努力增加教育投入的同时,积极推行和落实“分级办学、......
上世纪80年代中期至90年代末，为实现“普九”工作目标，沅陵县和全国一样，按照分级办学的原则，各乡镇、村分别兴办了乡镇中学、村小和教......
论文摘登简论高校的行政指挥与民主管理的关系李祖明高校的行政指挥，是指高校的行政领导即校长，对学校各项行政工作的决策权和指挥权......
德都县(现为五大连池市)10年前就建立了以分级办学、分级管理为核心的农村教育管理体制。随着形势的发展,改革的深化,原来的办学体......
广播电视大学是一所教学媒体先进、开放性强的新型大学,是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理远距离教育系统,由于点多面广......
城乡二元经济政策是形成我国城乡教育发展不平衡问题的隐性基础,"分级办学"体制则直接导致我国城乡教育发展不平衡.城乡教育发展不......
从1977年的拨乱反正、1985年的分级办学,到新世纪的"以县为主"和学校大撤并,中国乡村的办学制度在四十年间经历了三次改革,追求的......
我国存在着严重的城乡教育发展不平衡问题。城乡二元经济政策是形成我国城乡教育发展不平衡问题的隐性基础,“分级办学”体制则直......
本文系统考察了分级办学制度下的城乡教育资源分配及城乡教育差距问题。作为 一项实行城乡教育分割的制度 ,“分级办学”将本应......
