为相关论文
汉语“为”类关系动词,用法和意义比较复杂,是书面写作中使用频率较高的一类词,留学生特别是高级水平留学生在书面语写作中也常常......
《英语课程标准》（2011年版）明确指出，中学英语教师在教学过程中“要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
摘要：我一向认为，教学方法，难拘一格，尺有所短，寸有所长，执法各异，殊途同归。但是，有一条原则也许是大家都能接受的：“教”的动机必和“学”......
川崎病又称皮肤黏膜淋巴结综合征,是小儿时期一种病因未明的血管炎综合征.其临床特点为发热、皮疹、皮肤黏膜损伤和淋巴结肿大,潜......
最高人民检察院为了更好地履行法律义务,完善法律监督职能,确保检察权特别是职务犯罪侦查权的正确行使,根据《宪法》、《人民检察......
摘 要：在一个活动频繁、管理细化的学校，学生在日常行为和礼仪规范方面有诸多要求，且必须参与到学校要求的常规活动中。作为班主任，一......
社会转型时期 ,人们对思想政治工作产生了一些消极的态度 ,在一些地区或部门 ,思想政治工作出现了滑坡现象 ,正确认识和处理好思想......
辅导员是高校思想政治教育队伍的重要力量.在实际工作中,辅导员在积极而“为”的同时,也要“有所不为”,这是适应大学生身心发展特......
介绍了采用磁处理技术处理蒸氨废液，以提高废液中固 体颗粒的沉降速度，分析了磁处理提高沉降速度的机理，以及对废液溢流固含量的影响，......
从“奈何”的用法、“为”的用法和意义、“为之奈何 ?”出现的语境、句子的“主干”和“枝叶”、古汉语中状语是否能够后置等方面......
由于各家对判断词的认定标准有所不同,所以他们对上古汉语“NP+为+NP”句型中“为”字的词性和用法的认识存在很大差异。本文采用......
本文针对不同古代汉语教材及古代汉语语法专著中关于标志(形式)被动句,即"见…于…"、"为…所…"、"被…所..."中的"见、为、被"词......
从战国开始,“为”就可作为一个焦点标记词用以标示焦点,由于选择问对标记焦点有特殊的需求,从东汉末开始进入选择问句,成为标记选......
摘 要：本文对《新序》中的“为”字进行了穷尽性研究，共找出290个“为”字例，其中作动词的有159例，占总数的54.8%；作语气词的只找到1例，......
古汉语＂为动类＂双宾句包含＂为＋O1＋V＋O2＂和表为动意的＂V＋O1＋V＋O2＂两种形态,该类双宾语句现在已经消失了。究其原因,学术界一致认为动词＂为＂的语法......
汉字的形成与发展源远流长,在汉字演变漫长的历史长河之中,其形音义三方面都或多或少发生了变化。本文从“伪”字的字形出发,认为......
目的：了解性病患者的性病艾滋病、丙肝感染情况与危险行为特征。方法：对2010年诊断为性病的患者进行HIV、丙肝抗体检测和问卷调查。......
【正】党的十七大报告指出:"中国共产党的性质和宗旨,决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。坚决惩治和有效预防腐败,关系人......
'为'字在疑问句中用作语气副词,加强疑问语气,这是中古汉语所特有的语言现象.其用例始见于公元2世纪后期的东汉佛经,最初......
本文探讨了战国末期法家著作《韩非子》中两个使用频率较高的单音节词＂为＂和＂使＂的词性及其常见的句法结构。＂为＂主要用作动词,用作名词......
在古代汉语中，不同时期不同句式中出现的“为”字，其词性、用法如何，我国语法学界对此历来存在较大分歧。以“为”字基本意义为起点，主......
该文用大量的金文（监、鼎、钟、墩）、帛书中的为字作比较分析．同时亦与首、兄等字互相参照，从而认识马央毛与头发变成线段的相似之处，因......
"为"字是古汉语作品中使用频率较高的一个常用字.这个字的意义和用法都具有既简单又复杂的特点,给初学者带来不少麻烦.本文试图对"......
立足于老子文本中的无为思想",无为"在本意上是"为无为",并可以以此为基础对"为"、"为无为"、"无不为"进行区分和界定,三者之间实......
摘要：“人为刀俎，我为鱼肉”中的“为”翻译为“像”比翻译为“是”更符合语境，也更贴合文意。 关键词：人为刀俎；我为鱼肉；为；像 人......
老子哲学最简要有力的人生哲理就是“无为”“，无为”虽然也是一种处事的方法，但在很大程度是针对“君人”而言。试结合老子的整体哲......
“词根＋词缀”生成的新词,其词性应该仍然属于原来词根所具有的词性……“形＋为”型构成的新词仍然是形容词……（目的复句的）偏句表示......
现代汉语中,介词“为”具有多功能性,可标记多种语义角色。基于二语习得顺序视角,把介词“为”标记的语义角色归纳为介引动作行为......
"知其不可而为之"是儒家的精神骨干。本文从文字分析入手,揭示"知其不可而为之"的义理。首先,分析"为"字本意;其次,结合《论语》分......
汉语不像英语等其他语言,它缺少形态变化,主要借助虚词和语序的变化来表达语法意义。而介词作为重要的虚词之一,其用法比较灵活,给......
在出土战国文献中,虚词"为"有介词、连词两种用法。介词"为"主要用作施事介词、当事介词、原因介词、目的介词和对象介词。连词"为......
在古汉语中,“为”字既可以作名词、动词,又可作介词。《马氏文通》主要从语法学的高度,根据“为”字所司对象的性质,系统论述了其......
本文以《睡虎地秦墓竹简》中的系词作为研究对象,穷尽式地考察了《睡虎地秦墓竹简》中“是”、“为”、“非”等典型系词(纯系词)......
受整个心理学认知发展趋势的影响,20世纪80年代以后越来越多的研究者开始从社会认知的角度来研究儿童的攻击性行为,使这个领域重新......
在谈话的场合,特指问句末可以用是非问常用的语气词"吗",其作用是使谈话的气氛更加宽松;是非问也可以用特指问常用的语气词"呢",从......
常见的古代汉语习惯句式“何……为”“何以……为” ,从词性和结构上看 ,传统认为“为”是语气助词。而朱振家先生的句法结构分析......
老子哲学最简要有力的人生哲理就是“无为”“,无为”虽然也是一种处事的方法,但在很大程度是针对“君人”而言,在《汉书·艺文志......
