《穷人》相关论文
在部编版小学语文教学中，落实单元语文要素是课堂教学活动的关键目标和重要任务。文章以部编版小学语文教材六年级的课文《穷人》为......
建构主义理念下的支架式教学在语文课堂中具有改善教师教学设计、提高学生自信心、丰富课堂学习方式的重要意义.具体结合列夫·托......
文学传记性是陀思妥耶夫斯基书信体小说《穷人》最突出的传记特征.文学传记性介于私密性和公共性之间,其特定的叙事张力在于丰沛的......
本文以《穷人》教学为例,针对长课文内容多、课堂教学时间有限,教师很难在短时间内找到有效的教学切入点等问题,论述抓文体特点进......
顾名思义,\"戏剧补白策略\"就是利用教育戏剧进行阅读补白的教学过程.在小学语文教材中,大部分内容都围绕着人的生活和经历,由......
俄国历史上最伟大的批判现实主义的杰出代表列夫·托尔斯泰,在其短篇小说《穷人》中细致描写人物心理在外界影响下的性格倾向,塑造......
《穷人》一文是小学语文教材中的一篇经典文章,更是可供习作教学推敲、借鉴、推广的典范作品。文本的环境铺设、对话形式、心理刻......
师：桑娜收养了西蒙的两个孩子后．心里是——生：忐忑不安的。师：请一位同学读第9～11自然段，其他同学边读边思考，桑娜在忐忑不安地想些什么......
建构主义理念下的支架式教学在语文课堂中具有改善教师教学设计、提高学生自信心、丰富课堂学习方式的重要意义.具体结合列夫·托......
一个妇人,头靠着床,跪在那儿祈祷,她时而冥想,时而惊惶.rn这就是母亲.这时候的外面,白浪高涌的海洋,正对着天空、悬崖、黑夜、狂风......
优秀的小说尤善精妙设计情节,尤其是情节中那些看似不经意的小“细节”,往往在看似平常中多一份思考,就发现人物的“反常”行为方......
《穷人》一文主要表现了人物的美好心灵,真实地反映了当时的社会现实,文章语言朴实无华,却感人至深。对于这课的教学,要重视预习,......
俄国著名作家托尔斯泰写的《穷人》是一篇经典性小小说。它一直是多种版本的小学语文课本选用的课文。其中第一小节是：“渔夫的妻子......
本单元是学生初中阶段第一次集中接触小说,《穷人》是本单元的第二篇讲读课文,也是多年来一直被入选课本的文章,可见其重要性。学......
建构主义理念下的支架式教学在语文课堂中具有改善教师教学设计、提高学生自信心、丰富课堂学习方式的重要意义。具体结合列夫......
一、行——通过观看复制的动漫片，学生多元解读，探索作者表达顺序，还原作品事实（上台交流互动或表演活剧等）。1、汪盛兰组：预习课文，观看......
《穷人》是俄国作家托尔斯泰写的一篇经典小小说。第四部分中有一段话：“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段话中的......
“指向表达”的阅读教学关注文本的形式、注重对学生文字表达能力的培养。汪玥老师从“以文定教”转向“以学定教”, 没有采用“眉......
【正】刘扬先生是一个很朴实的人。每次泰华作协会议上相见,他的穿戴、他的谈吐、总像农村的土壤那样实实在在、那样朴朴素素。 从......
一节高效的语文课,教师应该具备五种意识,从而构建学生的知识体系,提升学生的学习能力。现就《穷人》这一课例,谈谈自己的想法。一......
【正】 文字学中有“戈迪乌斯”,数学领域有爱克斯,史学界有千古之谜,文学领域有难解的疑窦……这一连串的问号,构成了人类科学文......
小学语文十二册《穷人》记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人纯朴善良......
通常的教学设计是在划定的学习内容的范围内，根据既有的，或者是带有教师主观意图的学习目标而展开的，這种教学设计被称为“教学、考试......
背景材料的妙用●赵宝华背景材料包括时代背景、社会背景、人物历史背景等。它对于充分发挥语文学科潜在的德育功能，帮助学生深入了......
问：在《穷人》（人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第9课）这篇课文中，仅9和11两个自然段就用了6个问号、4个叹号和7个省略号......
读写结合是语文教学的一大原则。俗话说“不动笔墨不读书”。这里的“笔墨”不仅仅指读书时要做适当的摘抄、笔记，还指读书时，根据课......
列夫·托尔斯泰是世界文学史上杰出的作家。他在近六十年的创作生涯中，创作了诸如《战争与和平》、《安娜·卡列琳娜》、《......
一、读前想后 抓住篇头或段头起总领(或概括)作用的句子去想。如:《饲养员赵大叔》篇首便讲“赵大叔喂牲口真有意思。”抓住这句话......
意义段的划分及其段意概括──如何指导学生正确分段１．抓过渡段的内容，帮助学生分段。学生不能正确划分段落，问题往往出在过渡段上。即......
小学语文教学具有重朗读、重形象、重生活的特点,从而为激活并训练学生的语言表达提供了十分有利的条件。在教学中,教师应该通过多......
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Ле Николаеич Толстой1828—1910）是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家......
【设计说明】《穷人》是一篇感人至深的短篇小说，出自世界著名作家列夫·托尔斯泰笔下。小说叙述了一个穷苦渔民的妻子在非常贫......
【教学内容】人教版小学语文六年级上册第九课《穷人》第一课时。【教材分析】本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇......
《穷人》是人教版六年级上册第三单元的第一篇课文，俄国作家列夫·托尔斯泰用一千多字的短篇小说讲述渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙......
【教学内容】本单元围绕着“真情”的专题，安排了四篇课文：《穷人》是俄国小说，《用心灵去倾听》源于西班牙，《唯一的听众》和《别饿坏......
一、“求本”，让学生尝试进入“自主解读”之境张祖庆老师的课堂个性之一是他颇善于与学生交往言说，在达意的正确中不失风趣；在传情的......
一、情感教育是教育要旨2018年9 月,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践......
探寻陀氏创作对“传统”的继承和创新关系、对“现代”文学潮流的影响，并提出陀氏是欧洲文学从“传统”向“现代”发展和增变道路上......
