《滥竽充数》相关论文
本学期在执教第十册第八课《滥竽充数》一文时，我大胆尝试了“故事补白”的形式，取得了不错的效果。首先，我帮助学生把“滥竽充数”这......
〔咀嚼文字〕：可笑的南郭先生！ 苏教版国标本语文第九册教材选用了一则家喻户晓的成语故事《滥竽充数》。这则成语故事通过简洁的......
在“学会”中悟法在“会学”中用法兰化三校郁曼丽叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”由此可见，教会学生学习方法，养成良好的学习......
一、联想训练联想，是人脑对客观事物之间的相关、相类、相似、相反关系的反映。联想训练主要有相关联想、相类联想、相似联想、相反......
纵览小学语文教材，寓言成语故事的课文并不很多。诸如《揠苗助长》、《守株待兔》、《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《滥竽充数》、《......
余文森教授在谈论有效教学时，常提到他听初中寓言故事《滥竽充数》一课的教学经历。当课堂教学结束，临近下课时，教师问学生如何看待南......
刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》（2011年版）的核心理念：“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字......
同学们，你们认识“南郭先生”吗？他是成语故事《滥竽充数》中的主人公，他生活在战国时期，当时的齐宣王讲排场，爱听三百人一起吹竽，游手好......
<正>读明方向(板书"滥竽充数",生书空,齐读)师:这既是一个成语故事,也是一个寓言故事。像这样的成语还有哪些?(生答:鱼目混珠、掩......
<正>教学内容:苏教版小学语文五年级上册第八课教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字新词,理解词义,正确地......
<正>《滥竽充数》是苏教版五年级《成语故事》的第二则小故事。冯璐老师和林莉老师将本课的目标和内容聚焦于"语言文字运用",紧密......
<正>一、追寻出处,明确任务师:从小学一年级到现在,你们一定学会了不少成语。有时一个成语就是一个小小的故事。有的是历史故事,有......
<正>一、设计理念《滥竽充数》是一篇文言文。小学阶段的文言文教学是要让学生接触文言文,初步感知文言文的语言特点,为中学的文言......
<正>我国在进行小学语文教学中的时候,长期以来都是采用应试的教学模式,这样就使得学生一直处于一种被动的学习状态,这样就不能够......
<正>王大伟如今的阅读教学真可谓是"读"领风骚,但在教学实践中,朗读却存在着诸多问题。学生一遍又一遍地读,看似热热闹闹,其实缺少......
本刊力倡"培植湖湘语文"的理念。编辑部认为,"培植湖湘语文",首先必须在中小学生的心田撒播种子,其突破口在中小学语文课堂。为了......
<正>《滥竽充数》是苏教版语文第九册第八课的一则成语故事。故事讲的是战国时,齐宣王喜欢听许多人一起吹竽,南郭先生不会吹,也混......
<正>刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》(2011年版)的核心理念:"语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语......
<正>话说,在春秋战国时期,一个男孩出生在南齐(南郭先生的父亲)家。"哇哇……"南齐听见婴儿的哭声,从椅子上连滚带爬地站起来说:"......
