《义务教育音乐课程标准》相关论文
音乐的听记和书写是音乐学习的必要手段,也是一种极为重要的音乐学习习惯。加强初中学生音乐书写和听记能力是音乐教师面临的一项......
教育部颁布的《义务教育音乐课程标准》（以下简称新课程标准）已实施三年。三年来，在实施新课程标准的实践工作，尤其是在课堂教学实践中......
《义务教育音乐课程标准》颁布实施已十年有余了。很多教师经过大量的实践、探索,已取得了不错的成绩。笔者在参加的几次省内“新......
《义务教育音乐课程标准》明确指出:“音乐课程的实施,力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核......
《义务教育音乐课程标准》提出：＂以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、......
《义务教育音乐课程标准》明确指出:“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能......
都说孩子们的世界是五彩缤纷的，作为一位音乐教育工作者更是赞同这一点。特别是在音乐课堂中，如果单一枯燥的学唱歌曲便会掩盖了孩子......
著名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说：“把音乐的魅力传递给学生的必要条件就是激发学生学习音乐的兴趣。”《义务教育音乐课程标准》指......
《义务教育音乐课程标准》提出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增......
《义务教育音乐课程标准》明确提出：教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐......
【摘要】在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，为了培养学生良好的审美情趣和人文......
随着社会的不断发展，教学改革的不断深入，信息技术作为现代科技成果进入音乐教学领域后产生了一种新型的教学形态。它不仅拓宽了音乐......
2002年，国家新课程标准的正式颁布实施，吹响了基础教育课程改革的号角，为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了......
合唱是初中音乐课一种常见的教学形式,它不仅能够让学生体验多声部音乐的魅力,而且能够培养学生合作协调的能力。《义务教育音乐课......
《义务教育音乐课程标准》以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创......
《义务教育音乐课程标准》提出了音乐课程的基本理念，要求我们音乐教师，要以培养学生的审美能力为核心，以学生的兴趣爱好为动力，重视音......
《义务教育音乐课程标准》在其实施建议中提出“以音乐为本”。“以音乐为本”就是要突出音乐学科自身的特点。音乐是情感艺术——......
音乐是汇聚灵性、催发情感、激活想象的艺术活动,音乐教育是素质教育的重要内容和实施美育的主要途径。《义务教育音乐课程标准》......
《义务教育音乐课程标准》指出,在音乐教学及各种音乐实践活动中,要培养学生对音乐的兴趣,发展学生对音乐的感受能力、鉴赏能力、......
2008年，教育部办公厅下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》，要求将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中。教育部在......
新的教学大纲和<义务教育音乐课程标准>(实验稿)相继问世,作为新形势下的音乐教师面对一场基础音乐教育革命,其自身的发展将在改革......
从改革开放到《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的颁布，我国的音乐教育取得了巨大的进步。音乐教育在中小学教育中的地位也越来越重......
《义务教育音乐课程标准》中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音......
音乐教育在实施素质教育过程中，和其他学科一样，有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》更加突出音乐学科的特点：“音乐的实践......
1．强调了音乐课程的实践性。新标准深化了对音乐课程性质的认识。并从人文性、审美性和实践性三方面进行具体阐释。其中“实践性”......
为适应基础教育课程改革的需要，国家新课程标准已正式颁布实施。新课程标准本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力......
《义务教育音乐课程标准》提出：“应合理利用现代化教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。”同时指出音乐教育以......
音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。《义务教育音乐课程标准》对于情感体验是这样要求的：“通过音乐学习......
新课标本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力。发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”......
音乐是一门极富创造性的艺术。因此,2011年版《义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》(实验)都在基本理念中指出:"强......
在《义务教育音乐课程标准》中，“感受与鉴赏”摆在了音乐教学领域的第一位，这既是由于我国长期的中小学音乐实践决定的，又是由我国师......
2008年全国政协十一届一次会议上34名委员联名提出了关于“京剧进校园”的提案，该提案得到了大会通过。2008年2月，教育部发出了《开......
音乐教学不仅要促进学生理解音乐知识，更要丰盈学生的音乐感知。在音乐教学中，教师要调动学生的多种感官，给予学生多感官的体验。感官......
《巴斯蒂安钢琴教程》作为社会音乐教育常用的儿童钢琴启蒙教材之一,于2006年首次引入中国到如今已有13年。其先进的教育理念、科......
师范类音乐教育作为培养基础音乐教育人才的重要环节，全面理解和把握《义务教育音乐课程标准》是非常有必要的。在课程改革实施过程......
期刊
教育技术的不断发展,教育装备的不断更新,信息技术作为教学辅助工具凭借其独特的优势,在现代教学中得到了普遍的应用。《义务教育......
《义务教育音乐课程标准》明确指出:“在音乐教学及各种音乐实践活动中,要培养学生对音乐的持久兴趣,提升学生对音乐的感受能力、......
<正>从2002年起,我国开始了新一轮的基础教育课程改革。与以往相比,初中音乐教学从课程理念、教材内容,到教学方式和评价体系都有......
<正>世纪之交,我国新一轮基础教育课程改革正式启动。2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》,确定了改革目标,随后相继出......
<正>在高等师范院校的从教过程中,我感受到现行高等师范音乐教育体系已然偏离了师范性,仍沿用专业院校办学和治学的形式,导致多数......
素质教育的全面推进和《义务教育音乐课程标准》的出台,让音乐课程越来越受到重视。作为基础音乐课程的实施者——小学音乐教师的......
期刊
<正>拉夫尔·泰勒(Ralph Tyler)被誉为现代课程理论之父。1949年,他出版了专著《课程与教学的基本原理》,提出被学界称为"经典课程......
<正>2008年,教育部办公厅下发的《开展京剧进中小学课堂试点工作通知》,将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程中,在修订的《义务教......
《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的修订有它的社会背景和教育背景,《义务教育音乐课程标准》体现了音乐课程的内涵与价值,音乐......
期刊
<正>《义务教育音乐课程标准》指出:考核的方式要灵活多样,应有利于增强学生学习音乐的信心,提高学习的积极性。音乐是情感的艺术,......
<正>教育部办公厅于2月下旬下发《开展京剧进中小学课堂试点工作通知》,决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程中,并在已修订的......
目前最新修订的《义务教育音乐课程标准》在其"实验稿"的基础结构框架不做整体变化的前提下,在认真总结十年课改经验的基础上,对教......
期刊
<正>一、以《音乐课程标准》为指针,对高师 器乐教学目标重新定位 面对21世纪全球经济文化的迅速发展和国际音乐教育发展的新趋势,......
民族乐团是在继承了我国民间乐队优秀传统的基础上,广泛吸收各民族民间乐器所组成的,最能体现我国各民族音乐之间发展的成果和爱国......
学位
