论文部分内容阅读
目前,非营利性民办高校内部治理机制存在董事会成员结构不合理、校长负责制形式大于实质、非营利性民办高校的监督机制不完善等问题,制约非营利性民办高校进一步发展。对此,非营利性民办高校应完善董事会领导的治理体系,保障校长行政事务的决策权,确保监事会能够独立发挥作用,从而优化其内部治理机制。
非营利性民办高校内部治理机制研究
【摘 要】
：
目前,非营利性民办高校内部治理机制存在董事会成员结构不合理、校长负责制形式大于实质、非营利性民办高校的监督机制不完善等问题,制约非营利性民办高校进一步发展。对此,非营利性民办高校应完善董事会领导的治理体系,保障校长行政事务的决策权,确保监事会能够独立发挥作用,从而优化其内部治理机制。
【机 构】
：
福州外语外贸学院校务中心,福州外语外贸学院财金学院
【出 处】
：
开封文化艺术职业学院学报
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
福建省教育厅福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“民促法修订背景下民办高校内部治理机制及内审模式研究”(FJJKCGZ17-177)。
其他文献
根据《兽药管理条例》和《兽药注册办法》规定,经审查,批准中国农业科学院兰州兽医研究所等19家单位申报的口蹄疫病毒非结构蛋E 13ABC阻断ELISA抗体检测试剂盒等5种兽药产品为新兽药,核发《新兽药注册证书》,发布产品试行规程、质量标准、说明书和内包装标签,自发布之日起执行。
沿海各省、自治区、直辖市农业农村、渔业厅(局、委),有关科研教学单位、中国远洋渔业协会:鲸豚类等海洋哺乳动物是海洋生态系统的重要组成,也是水生野生动物保护的旗舰物种和海洋生态环境状况的指示性物种近年来,我国水生野生动物保护法律法规不断建立健全,管理制度措施不断完善,海洋哺乳动物已全部纳入国家重点保护野生动物管理,先后颁布实施了中华白海豚、斑海豹保护行动计划,海洋哺乳动物保护工作取得了初步成效。与此同时,由于物种资源状况不清、柄息地衰退、水环境污染等问题,海洋哺乳动物生存状况仍面临严峻挑战。为进一步加强海洋
电教手段应用到小学数学教学之中,能够有效促进教学的全方位创新和优化,进而推动教学效果显著改善,实现对学生的全方位培养,是新课程改革背景下数学教学创新的重要模式。本文主要从学生兴趣、教学内容、教学方式等方面,探讨了用好电教手段优化小学数学教学的策略。
成果导向教育(OBE 理念)以职业学校教学开展的重要指导理论,其不以学校与教师为中心,而是围绕学生毕业后完成就业、适应社会所需的能力为基础,沿用“反向设计”的方式构建教学课程。针对广东省民政职业技术学校学前教育专业《舞蹈基础》课程教学中存在的问题,笔者提出以 OBE理念为基本依据的课程改革策略,并构建“学-练-演-教-编-赏- 考”的学生能力体系。
基于新课标要求及初中生的能力水平,探索“关键事件”嵌入初中生物学项目式学习的优化路径。在“关键事件一知识线一学习活动线”三轨并行、递进设计路径实施下,寻找多个来自真实世界、指向性明确的“关键事件”,引导学生通过小组合作,进行自主浸润式探究,促进建构主义学习活动,把确定性知识点融入不确定的、真实的关键事件中,从而实现学生“学得进、想得透、用得出”的目标,获得一定的项目式学习意识和经验。
创设情境导入是高中生物教学的常见方式,教学实践表明,通过情境导入的方法开展生物教学,有利于提高学生的学习积极性,激发学生的好奇心。通过创设问题的方式可以让学生主动参与到问题的思考与探究过程当中,在思考问题的同时,充分激发了学生的参与积极性和探索精神,是一种比较有效的教学方式。本文将从新课导入时、教学过程中、课外探究过程中这三个环节探讨如何开展情境导入,从而优化高中生物课堂教学效果。
古希腊城邦时期,社会普遍对妇女有偏见,女性受到歧视,被看作男性的附属物品,地位极其低下,没有权利与自由可言。作为第一个提出男女拥有相同权利的学者,柏拉图认为男性与女性的天赋、美德相同,应当在教育权利、社会角色担任上平等。同时,柏拉图是一位社会本位论者,其妇女观的出发点围绕着城邦如何更好发展展开。研究柏拉图的妇女观,梳理和分析其对妇女的思考,认清其观点的先进性与历史局限性,对于促进当今女性教育发展与保障女性权利具有重大意义。
新课改特别强调教学评一体化,诊断性试题的有效性,对于学生查缺补漏、丰富模块知识有重要作用,测试结果有利于教师分析学情,在以人为本、因材施教的原则下,开展高效的课堂教学。本文以高中化学不同版本教材中的氯气性质实验为案例,探究有效开展诊断性试题的措施。
教育事业蓬勃发展,微课教学资源已经在众多教师的运用下日益壮大,在高强度、快节奏的今天,微课的科学利用,为初中数学的教学带来了新的气息。本文就智慧教育下的初中数学微课教学资源的开发应用进行浅淡研究。
从古至今,数学作为一种文化形态,经历了多种发展变化过程。16世纪80年代开始,欧洲数学开始进入中国,中国数学逐渐被西化。了解清末之前西方数学在中国的两次输入,即中国数学西化之肇始以及中国数学西化基本完成这两个时期,对认识中国数学西化的历程是十分必要的。