【摘 要】
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【摘 要】平均数是一个学生易学会用，却难以理解的数学概念。但在学生的经验中其实有这样一个概念，这个概念就是“正常水平或正常发挥”，与超常和失常相连。教学的任务便是发现并建立两者之间的联系，理解便自然而然了。 【关键词】平均数 正常水平 超常（失常）水平
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【摘 要】平均数是一个学生易学会用，却难以理解的数学概念。但在学生的经验中其实有这样一个概念，这个概念就是“正常水平或正常发挥”，与超常和失常相连。教学的任务便是发现并建立两者之间的联系，理解便自然而然了。
【关键词】平均数 正常水平 超常（失常）水平
其他文献
【摘要】本研究以国内主流学前教育期刊所刊发的幼儿语言教育研究论文为分析样本，以2011～2015年为时间跨度，对我国近年来的幼儿语言教育研究情况进行分析。结果发现，我国幼儿语言教育研究存在研究内容过于集中、研究方法意识淡薄、研究者地域和所在单位分布均衡程度不足等问题。建议在未来的研究中努力寻找幼儿语言教育研究新的生长点，提高研究方法意识，开展“多元化”“本土化”幼儿语言教育研究，开展合作研究。
【摘 要】“分数的简单应用”是人教版教材新增的内容。这一内容的问题结构与六年级分数乘法的问题结构完全相同，当然解题方法的实质也是相同的。教材在学习分数初步认识时就要学生解决这样的问题，其目的是让学生更好地理解分数的含义，沟通分数问题与一般乘、除法问题的联系，提高解决问题的能力。在教学中，教师可以引导学生运用分数的初步认识自主地通过画图来解决问题，并在教材所提供的内容基础上进一步拓展学习素材。 【
【摘 要】草稿本可以成为数学学习的好帮手。要想让草稿本发挥作用，除了要加强方法指导外，还可以采用 “固定草稿”和“活页草稿”两种形式来施行，另外，教师更可以引导学生与草稿本进行有效对话，提升反思能力。这样，不仅可以让草稿本起着学生思考过程“履历表”的作用，更可以提高学生数学学习的效率。 【关键词】固定草稿 活页草稿 三种对话 笔者任教高段数学多年，发现学生在用草稿本方面存在下列现象：腹稿多，草
【摘 要】“角的度量”是图形的认识与测量的重要内容，它由五个教学板块组成。合理安排好这几个板块的学习顺序，可以更好地顺应学生的学习心理与角的认识逻辑。以人教版教材“角的度量”一课为例，教师可以进行单元整体重构，分成三个课时，分别为学生设计预备性学习，从而设计了解学生独立学习水平的预学作业。 【关键词】角的度量 整体重构 预学作业 “角的度量”是人教版小学数学四上年级的内容，这一个单元有“线段、
【摘要】研究者对上海市408名幼儿的家长进行问卷调查，以分析上海市学前教育需求的保教费弹性与价格反应。结果表明，学前教育保教费弹性指数随保教费绝对值增加而增加，即保教费越高，个人对保教费变化越敏感；随着保教费上涨幅度的增加，价格反应系数先升后降，在保教费上涨800元左右时最高，1000元可能是家长对幼儿园收费可接受的心理价位极值；不同收入水平家庭对保教费的反应不同，保教费上涨对高收入水平家庭幼儿的
教材不仅是教师上课的工具，也是教师用来钻研教学内容体系、把握知识本质联系的工具。那么怎样才能把握教学本质，真正理解教材呢？笔者将以小学数学简便计算教学的相关内容为例，从“同课异版教材解读”和“小、中学教材衔接思考”两方面来进行探究与尝试。 一、同课异版教材研读 简算教学中“运算定律”的教学是非常重要的，为了能更好地深入研究，笔者以“交换律”一课内容为例展开研究。“交换律”是人教版四年级下的教学
【摘要】对东部A省284所幼儿园相关统计数据进行分析发现，幼儿园非在编教师待遇保障总体水平较低，且存在园所性质、园所区域差异。部门办园非在编教师平均待遇水平最高，集体办园、教办园次之，普惠性民办园最低。城镇地区幼儿园非在编教师平均待遇水平总体高于乡村地区幼儿园。和同等性质、同一区域幼儿园在编教师平均待遇水平相比，非在编教师明显偏低。这反映出幼儿园非在编教师待遇保障面临兜底保障水平不高、“身份藩篱”
【摘要】为了尽可能准确了解浙江省幼儿园在“十二五”期间对教师的需求情况，研究者对浙江省500家不同性质、不同地区及不同等级的幼儿园的园长进行了问卷调查与访谈。结果显示：幼儿园教师队伍逐渐呈现高学历趋势，中等幼儿师范教育面临严峻挑战；端正的职业态度是幼儿园招聘教师时的首要考虑因素；教师良好的心理素质和性格特点日益受到重视；既具有较高的基本素质又具有某项专长的教师最受青睐。 【关键词】浙江省；幼儿园
【摘 要】数学史融入数学教学具有重要的价值。以融入数学史的“大数的认识”教学为例，教师通过对教学过程中重要节点处设计发生的改变及发生改变原因的刻画，呈现了HPM的具体实施策略，不仅有助于一线教师教学参考所用，而且，这一案例的形成过程，也可为小学HPM课例的开发提供借鉴，以供更广泛和深入的研究所用。 【关键词】HPM；课例开发；合作 一、引言 近些年来，随着HPM（History and Pe
一、教学内容及设计构想 人教版小学数学教材四年级上册有一道思考题，内容来源于著名的“汉诺塔”问题。汉诺塔（又称河内塔）问题源于印度一个古老传说：在一座圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针，其中一根针上自下到上地穿好了由大到小的64片金片，这就是所谓的汉诺塔。不论白天黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片：一次只移动一片，不管在哪根针上，小片必须在大片上面。根据预言，当所有的金片都从一根针上