【摘 要】
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大学生正处在“三观”构建的关键时期，为了加强对高职院校学生的日常管理工作，更好地引导学生成长成才，尝试把冬奥会这个鲜活的资源融入立德树人全过程，扩展德育教育方式方法。通过对冬奥会精神、冬奥会故事和冬奥会健儿品格的认知，结合新时代高职院校学生的特点，加强理论联系实践，确保学生日常管理和教育教导工作的实效性。
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大学生正处在“三观”构建的关键时期，为了加强对高职院校学生的日常管理工作，更好地引导学生成长成才，尝试把冬奥会这个鲜活的资源融入立德树人全过程，扩展德育教育方式方法。通过对冬奥会精神、冬奥会故事和冬奥会健儿品格的认知，结合新时代高职院校学生的特点，加强理论联系实践，确保学生日常管理和教育教导工作的实效性。
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