论文部分内容阅读
就目前来看,素质教育时代下教育机构对数学课程教学提出了新的教学要求,尤其在学生依赖性较强的小学阶段,确保学生养成良好的学习习惯、强化他们独立思考能力,在确保预期教学目标实现的同时,对学生各项能力的培养也十分有意义。本文主要基于小学数学,剖析了独立思考能力培养现状的产生因素,并对其优化策略展开了系统化剖析。