【摘 要】
：
2021年4月24日,广西开放大学“二元制”建设工程管理、电力系统自动化和给排水工程技术三个专业共114名学员齐聚广西开放大学五象校区建设施工现场,参加2021年春季学期“二元制”首期集中式实践教学活动。广西开放大学成人高等教育“二元制”人才培养模式改革是职业教育“二元制”延伸至成人高等教育的一项创新性工作,旨在整合企业和社会优质教育教学资源,与行(企)业、工会系统等广泛合作,产教深度融合,探索构建具有“二元”特色的学习支持服务体系。同时,通过积极对接行(企)业需求重构专业课程体系,实现人才培养与岗位需求
论文部分内容阅读
2021年4月24日,广西开放大学“二元制”建设工程管理、电力系统自动化和给排水工程技术三个专业共114名学员齐聚广西开放大学五象校区建设施工现场,参加2021年春季学期“二元制”首期集中式实践教学活动。广西开放大学成人高等教育“二元制”人才培养模式改革是职业教育“二元制”延伸至成人高等教育的一项创新性工作,旨在整合企业和社会优质教育教学资源,与行(企)业、工会系统等广泛合作,产教深度融合,探索构建具有“二元”特色的学习支持服务体系。同时,通过积极对接行(企)业需求重构专业课程体系,实现人才培养与岗位需求
其他文献
数学专业课程大多采用传统教学方式,内容枯燥难学,文章通过研究和分析“微课导学”教学模式的应用要点,将其应用到空间解析几何课程中,旨在提高数学专业课教师的教学能力和信息技术素养,以期为高职师范类数学专业课程的信息化教学改革提供参考.
文章以环境专业研究生的环境反应过程原位在线分析技术专业课程教学为例,探讨如何将研究生专业课程与思政元素相结合,有效地把正确的价值观巧妙地融合到环境专业课教育教学中,旨在将知识传授、能力培养与价值引领等多元化统一,全方位立体化树人,培养具有中国特色社会主义责任感与使命感的环境专业应用型和研究型人才.
为了满足企业和行业从业者对外交流的需求,专门用途英语的教与学成为近年的研究热点.文章对“中国大学慕课”学习平台上的相关课程进行了分析,认为课程应该关注语言技能训练、思维能力培养和满意个性化学习等方面,建议教师根据平台特点为课程增加语言技能环节、设计培养思维的模拟情境,同时平台应该基于学习者需求开发个性化学习功能.
为了解国内学习投入的研究现状,文章以中国知网数据库从2011年到2020年近十年收录的2404篇学习投入相关的论文为研究对象,采用文献计量分析方法,运用CiteSpace软件对发文时间、研究结构、作者和关键词进行可视化分析,结果发现:国内该领域研究的文献数量总体呈上升趋势;研究结构主要集中于高等院校;相关作者较多,但合作研究不够紧密;研究热点集中于定义、影响因素和中介变量等方面.
[摘 要]随着政府会计制度的全面推行，高校如何准确、真实地贯彻政府会计制度成为研究热点。文章从预算结余期初余额衔接的准确性问题、跨年往来科目的处理问题以及平行记账结果如何验证几个方面为切入点，根据高校的工作实际，提出建立预算结余期初勾稽关系、改善财务管理流程、错账补救处理、编制差异调节表等建设性的对策，完善了有关衔接规定在新旧会计制度过渡阶段的不足。 [关键词]政府会计制度;新旧衔接;会计核
[摘 要]文章以混合学习理念为指导，汲取传统课堂教学时空一致性和网络教学资源丰富性，以学习共同体支持为基础、从资源支持、工具支持、策略支持、协同支持、评价支持五个维度来构建基于B-Learning的项目式学习支持系统模型。该模型弥补了当前项目式课堂学习资源的不足，也可解决网络异步学习存在的师生时空隔离所带来的问题，为项目式学习提供全方位的学习支持服务，使学习者在学习过程中以多种方式与老师、同学进行
[摘 要]会计专业顶岗实习是会计专业人才培养方案的一个重要环节，也是培养熟练业务人员的重要途径。文章结合相关调研，根据会计行业的顶岗实习方向，对学校、合作企业、教学标准及实习学生个人的情况，提出了具有实践性的应对措施，以供后续探讨和应用。 [关键词]会计专业;顶岗实习;教学质量 [中图分类号]G564 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）03-0070-
当今互联网的发展日新月异,拓展了人类的生产、生活空间.社区教育的发展需要数字化技术的支撑,跨区域社区教育数字化学习平台的建设是实现“人人可学、处处能学”的有效途径.通过调整管理机制、共建共享资源、拓展两地产业数字化合作、两地交流社区教育资讯等途径,加强社区教育数字化平台的共建共享,促进两地社区教育工作的快速、稳健地发展.
网络时代,教师利用新媒体积极开展教学活动,基于职教云和QQ群分屏直播课堂简单易学,被应用到各职业学校的教学实践中.职教云加直播课堂,突破了教学的时空限制.文章分析了职教云和QQ群分屏直播课堂的建立过程,并对教学实践进行了思考,为今后直播课堂的发展提供参考.
[摘 要]近年来，我国高等教育发展迅速，与教育相关的基本建设工程也日益增多。高校基本建设资金主要来自政府财政或者是自筹资金，具有公益性。文章分析高校基本建设工程在决策、设计、人员等方面导致资金控制不足的主要原因，在此基础上结合工程造价全过程控制、突出重要节点和主动控制的三项基本原则，探讨了高校基本建设工程造价控制在决策时期、设计时期、招标时期、施工时期的主要措施，为高校更好地实施基本建设项目提供参