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摘要：随着我国教学改革的不断开展，越来越多的学科都开始转变传统的教学方式。并且随着我国不断推行绿色发展以及可持续发展的理念，所以很多学科也逐渐注重培养学生们的环保意识。小学美术教学当中运用废旧材料可以让学生们在学习的过程中养成变废为宝的意识以及勤俭节约的良好习惯。本文结合当下我国小学美术的实际教学情况，探究如何将废旧材料有效的利用在小学美术教学中，希望能有助于相关人员开展工作。
关键词：废旧材料;小学美术;有效利用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
近几年以来，我国经济高速发展，但是随之也带来了许多环境问题。所以国家逐渐重视对环境的保护，主张建立资源节约型、环境友好型的社会，渐渐的培养人们的环保意识。小学阶段的学生们正是处于思想启蒙的阶段，处于形成思想观、价值观以及世界观的关键时期，所以在小学美术教学当中，教师们一定要注重培养学生们的环保意识以及资源节约意识，在课堂当中有效的利用废旧材料。
1.在小学美术教学当中运用废旧材料的重要作用
1.1有效的提高学生们的审美能力
有很多小学生们都会认为，美术就是艺术家们创造出来的，是高高在上的，与自己的实际生活离得很远，这就导致很多小学生们根本就不重视美术课堂的开展，经常会在美术课堂上跑神或者是不认真听讲。而利用废旧材料开展小学美术课堂就可以很好的拉近学生们与美术之间的关系。因此废旧材料往往是从学生们的日常生活中找得到，比如一些塑料瓶、包装袋等等，小学生们可以利用自己家中的废旧物品进行美术再创造，这样就可以让学生们感受到原来艺术就在我们身边，每个人都可以成为美术家。再加上，由于废旧材料都是学生们经常可以在生活中见到的，所以当进行创造时也更加的得心应手，适合小学生们进行美术创作，久而久之就可以让学生们爱上美术创作。而且，在经过这种长时间的美术教育之后，学生们在日常生活当中见到一些废旧材料时也会产生对其进行美术创造的兴趣，从根本上提高学生们的美术审美能力，让学生们发现不同层次的美，实现小学美术的根本教学意义。
1.2增强学生们的环保意识
随着我国综合国力的不断增强，国家在发展的同时也越来越重视培养人们的环保意识，走可持续发展的道路。小学生们作为国家日后发展的预备军，也是正处于世界观、人生观以及价值观形成的关键阶段，所以要重视对小学生们进行环保教育。因此，在小学美术课堂当中运用废旧材料就可以很好的增强学生们的环保意识。废旧材料大部分都是日常生活中可以见到的、不再被利用的东西，随着人们生活水平的提高，这些废旧物品也变得越来越多，无形之中会带来巨大的社会压力，但是如果小学生们能够在课堂中很好的利用这些废旧材料，就可以让废旧材料得到很好的处理。并且，学生们在上课的同时会懂得废旧材料并不是一无是处的，只要稍加利用，就可以变废为宝，再次实现其价值，在潜移默化当中增强学生们的环保意识。
2.如何在小学美术课堂当中更好的利用廢旧材料
2.1加大美术任课老师对废旧材料教学应用的关注
在上文内容的分析下，我们对小学美术教学中废旧材料的应用现状以及应用重要性展开来详细了分析，以下我们将对其优化对策展开具体探讨。首先我们要不断加大美术任课老师对废旧材料教学应用的关注，为了实现这一目标，我们可以从以下几方面出发。首先，不断引导任课老师认同到当前推进废旧材料在美术课堂中的应用，对于学生们综合发展以及课堂教学质量提升所带来的积极影响，只有当其发现其所创造的积极效应后，后续其对废旧材料的教学应用才会有更高程度的关注。其次美术任课老师自身也应当认同到推进该教学工作已经充分符合教学行业以及社会变革的一大趋势，在其认识到这一原理后，更要不断强化自身在废旧材料教学方面的专业技巧，以来在有效丰富课堂教学活动的同时，带动整个课堂教学质量的提升。
2.2加强对学生们的引导，激发创造热情
由于将废旧材料运用到小学美术课堂当中主要是需要学生们自己创造，不再是像以前一样教师们只是单单的带领学生们进行作品赏析，所以教师们一定要注重引导学生们进行废旧材料的美术再创造。比如，在刚刚开始采用这种教学方式时，教师们就可以先注重对学生们进行技术指导，例如，如何将材料进行拼接以及安全的使用美术工具等等，先培养学生们的废旧材料再创造意识;之后，在学生们逐渐的熟练之后，教师就可以引导学生们充分发挥自己的想象，比如在《多彩的民间艺术》这一节课中，教师就可以让学生们利用纸板等等剪出自己喜欢的皮影人物或者是可以利用塑料瓶制作灯笼等等，让学生们在创造的同时注意提升作品的美感，并从中学到更多的美术知识，在有效利用废旧材料的同时提高课堂的教学效率以及教学质量。
3.结束语
总而言之，废旧材料在小学美术中的运用可以有效的提高学生们的创造能力、观察能力以及环境保护意识。教师们一定要积极的引导学生们进行废旧材料再创造，加大对废旧材料在运用的关注，从根本上将废旧材料更好的融入到小学美术教学当中。
参考文献
[1] 陈雅梨.废旧材料在小学美术教学中的有效利用初探[J].美术教育研究，2018（5）：120.
[2] 孟菲菲.废旧材料在小学美术教学中的运用研究[D].武汉：华中师范大学，2016.
[3] 朱碧.废旧材料在小学美术教学中的有效利用思路[J].小学教育，2017（10）：282.
关键词：废旧材料;小学美术;有效利用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
近几年以来，我国经济高速发展，但是随之也带来了许多环境问题。所以国家逐渐重视对环境的保护，主张建立资源节约型、环境友好型的社会，渐渐的培养人们的环保意识。小学阶段的学生们正是处于思想启蒙的阶段，处于形成思想观、价值观以及世界观的关键时期，所以在小学美术教学当中，教师们一定要注重培养学生们的环保意识以及资源节约意识，在课堂当中有效的利用废旧材料。
1.在小学美术教学当中运用废旧材料的重要作用
1.1有效的提高学生们的审美能力
有很多小学生们都会认为，美术就是艺术家们创造出来的，是高高在上的，与自己的实际生活离得很远，这就导致很多小学生们根本就不重视美术课堂的开展，经常会在美术课堂上跑神或者是不认真听讲。而利用废旧材料开展小学美术课堂就可以很好的拉近学生们与美术之间的关系。因此废旧材料往往是从学生们的日常生活中找得到，比如一些塑料瓶、包装袋等等，小学生们可以利用自己家中的废旧物品进行美术再创造，这样就可以让学生们感受到原来艺术就在我们身边，每个人都可以成为美术家。再加上，由于废旧材料都是学生们经常可以在生活中见到的，所以当进行创造时也更加的得心应手，适合小学生们进行美术创作，久而久之就可以让学生们爱上美术创作。而且，在经过这种长时间的美术教育之后，学生们在日常生活当中见到一些废旧材料时也会产生对其进行美术创造的兴趣，从根本上提高学生们的美术审美能力，让学生们发现不同层次的美，实现小学美术的根本教学意义。
1.2增强学生们的环保意识
随着我国综合国力的不断增强，国家在发展的同时也越来越重视培养人们的环保意识，走可持续发展的道路。小学生们作为国家日后发展的预备军，也是正处于世界观、人生观以及价值观形成的关键阶段，所以要重视对小学生们进行环保教育。因此，在小学美术课堂当中运用废旧材料就可以很好的增强学生们的环保意识。废旧材料大部分都是日常生活中可以见到的、不再被利用的东西，随着人们生活水平的提高，这些废旧物品也变得越来越多，无形之中会带来巨大的社会压力，但是如果小学生们能够在课堂中很好的利用这些废旧材料，就可以让废旧材料得到很好的处理。并且，学生们在上课的同时会懂得废旧材料并不是一无是处的，只要稍加利用，就可以变废为宝，再次实现其价值，在潜移默化当中增强学生们的环保意识。
2.如何在小学美术课堂当中更好的利用廢旧材料
2.1加大美术任课老师对废旧材料教学应用的关注
在上文内容的分析下，我们对小学美术教学中废旧材料的应用现状以及应用重要性展开来详细了分析，以下我们将对其优化对策展开具体探讨。首先我们要不断加大美术任课老师对废旧材料教学应用的关注，为了实现这一目标，我们可以从以下几方面出发。首先，不断引导任课老师认同到当前推进废旧材料在美术课堂中的应用，对于学生们综合发展以及课堂教学质量提升所带来的积极影响，只有当其发现其所创造的积极效应后，后续其对废旧材料的教学应用才会有更高程度的关注。其次美术任课老师自身也应当认同到推进该教学工作已经充分符合教学行业以及社会变革的一大趋势，在其认识到这一原理后，更要不断强化自身在废旧材料教学方面的专业技巧，以来在有效丰富课堂教学活动的同时，带动整个课堂教学质量的提升。
2.2加强对学生们的引导，激发创造热情
由于将废旧材料运用到小学美术课堂当中主要是需要学生们自己创造，不再是像以前一样教师们只是单单的带领学生们进行作品赏析，所以教师们一定要注重引导学生们进行废旧材料的美术再创造。比如，在刚刚开始采用这种教学方式时，教师们就可以先注重对学生们进行技术指导，例如，如何将材料进行拼接以及安全的使用美术工具等等，先培养学生们的废旧材料再创造意识;之后，在学生们逐渐的熟练之后，教师就可以引导学生们充分发挥自己的想象，比如在《多彩的民间艺术》这一节课中，教师就可以让学生们利用纸板等等剪出自己喜欢的皮影人物或者是可以利用塑料瓶制作灯笼等等，让学生们在创造的同时注意提升作品的美感，并从中学到更多的美术知识，在有效利用废旧材料的同时提高课堂的教学效率以及教学质量。
3.结束语
总而言之，废旧材料在小学美术中的运用可以有效的提高学生们的创造能力、观察能力以及环境保护意识。教师们一定要积极的引导学生们进行废旧材料再创造，加大对废旧材料在运用的关注，从根本上将废旧材料更好的融入到小学美术教学当中。
参考文献
[1] 陈雅梨.废旧材料在小学美术教学中的有效利用初探[J].美术教育研究，2018（5）：120.
[2] 孟菲菲.废旧材料在小学美术教学中的运用研究[D].武汉：华中师范大学，2016.
[3] 朱碧.废旧材料在小学美术教学中的有效利用思路[J].小学教育，2017（10）：282.