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高等院校综合改革的任务或目的就是通过改革理顺关系,形成综合的、有效的内部运行机制,为社会提供合格的高质量的人才。由于高校内部工作繁多,体系复杂,故其整体的内部运行是由多种运行方式而构成的复合系统。但不可否认,其主体运行显然是整个培养活动的运行过程,因为除此之外,找不到别的运行过程具有这种主体性了。毫无疑问,探讨具有主体