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在我国现阶段学校体育深入改革过程中，存在的最显著、也是最根本的问题之一就是体育经费投入总体水平偏低、体育场地器材供给不足，再加之课程内外资源开发力度不够、体育设施资源利用有限等导致为学校、教师创造性地实施新课程标准提供不了充分的条件。
深挖掘体育资源 广促进体育教学
【摘 要】
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在我国现阶段学校体育深入改革过程中，存在的最显著、也是最根本的问题之一就是体育经费投入总体水平偏低、体育场地器材供给不足，再加之课程内外资源开发力度不够、体育设施资
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2005年3期
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自2000年9月始,以全面贯彻"健康第一"指导思想的<体育与健康教学大纲(试验修订版)>、<体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)>、<学生体育健康标准(试行方案)>等
综述了感病植物水份丧失的生理现象及植物萎蔫病的萎蔫机制。认为，镰力菌酸及番茄萎焉毒素是致萎的化学物质。二者均具破坏寄主细胞原生质膜的半透性，螯化重金属和抑制呼吸酶的
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进入新世纪，体育课程改革的力度之太是建国后任何一次改革所无法比拟的。2001年，小学的体育课程标准和初中体育与健康课程标准出台；2003年，高中的体育与健康课程标准相继出台，至今
这片土地曾经来过，无论是川西北秀美如画的人文山水，还是当地豁达好客的人情物理，都犹如一个今世约定，这里一定还会再来的！ 多年之后，这个约定突然践行了，虽然这里面多了些沉重的东西！5·12汶川大地震，举世震惊！我们可爱的同胞伤亡惨重，我们美丽的家园面目全非，举国为之哀悼，全民伸手相援，一场发生在四川的灾难又一次让中华民族万众一心团结起来勇往直前。 发生在神州大地上的一次重大事件，尤其是一次重大灾
“体育课要取消田径课?”“新课标出台后的田径课到底怎么上?”“体育老师对田径教学无所适从。”……近来常常听到这样的议论。对田径课程改革中存在的问题不必大惊小怪。当
青少年是祖国的希望和民族的未来，他们的健康发展和茁壮成长，乃国脉之所系。正所谓少年强则国强，少年弱则国衰。那么少年的强是强在哪里？少年的弱又弱在哪里？100多年前的梁启超只提到了少年之思、少年之想、少年之性格等，似乎并没有专门指出体质之于少年，之于中国强弱之要害。倒是随后的毛泽东一针见血地指出了体育之于体质，体质之于民族的历史意义，尤为是青少年体质之于中华民族的强盛。 毛泽东早在1917年所著的