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区域游戏在幼儿园教学中发挥着重要作用,在游戏开展前,幼儿教师需构思游戏模式和游戏环节,并准备好相关材料,创建合理的游戏情境、观察游戏过程、探寻幼儿参与活动契机,为幼儿提供多样化的教学方式,使幼儿通过区域游戏获取知识。本文对幼儿园区域游戏中教师观察和分析情况进行分析,旨在发挥区域游戏教学价值,从而为新教学模式的探索提供依据。