综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分，综合实践活动课程分别落实到相关教研组和教师，其中开展的实践活动是综合实践活动课程的内容之一。下面，我就自身教学实践经历谈谈综合实践活动课程的开展。
　　1，转变观念，尝试新教学模式。转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。教育思想、教育方法的彻底改革，教师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变。所以，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。
　　2，在与学生交谈中了解学习需求。我们在综合实践课题选择上，有时会觉得一个课题很好，但是实施起来却很难，我认为在这之前应该先于学生们交谈，收集他们所思所想，然后再定活动内容与形式，真正了解他们的学习需要，打开他们心灵的窗户。
　　3，从学生的生活中挖掘教学资源。学生的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行着信息交流。因此，教师应该充分关注学生的生活实际，注重挖掘学生身边的具体生命力的资源，给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、对自然、对社会有初步的了解和认识，从而形成积极的人生态度。学生的生活看似简单，但是只要你用心观察，就会发现他们的秘密与特点。
　　孩子中有很多“小胖墩”，究其原因与不合理的饮食习惯有很大的关系。于是“满城尽是‘小胖墩”’的主题研究活动开始了。学生从自己生活中存在的问题出发，自主地进行研究，首先随机进行了调查、统计，发现问题；再在一些比较胖的学生中开展调查，发现他们除了遗传因素以外，很大原因与不良习惯及缺乏运动有关。
　　4，从学生的兴趣、爱好中丰富实践活动内容。如果没有兴趣，学习将变得枯燥乏味难以维持下去。反之，如果选择合适的课题内容，学生的参与热情会空前高涨，综合实践活动就会收到辜半功倍的效果。
　　去年的一段时间里，由于少儿频道《火力少年王》的播出，玩悠悠球的游戏风靡校园。课间学生们经常比赛，看谁的悠悠球玩得时间长，花样多。看到那么多的学生对悠悠球感兴趣，我把研究悠悠球作为综合实践课题，于是“快乐悠悠球”一课诞生了。通过活动，学生们了解了悠悠球的历史和科学原理，学生在玩的过程中不断发现和思考问题，探究和解决问题，培养了他们自主探究的意识和能力。
　　综合实践课中，教师一定要有一双善于发现的眼睛，尤其要在学生的爱好与兴趣中睁大眼睛。