【摘 要】
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从目前的情况来看,在高中英语教学过程中,很多教师完全将阅读技能的训练和写作技能的训练割裂了开来,缺乏通过英语阅读来提高学生的英语写作能力的意识。殊不知,这样的教学方
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从目前的情况来看,在高中英语教学过程中,很多教师完全将阅读技能的训练和写作技能的训练割裂了开来,缺乏通过英语阅读来提高学生的英语写作能力的意识。殊不知,这样的教学方法既不符合学生的语言学习规律,也无法达到新的高中英语课程标准的要求。事实上,英语阅读是一项有效的输入性活动,在进行语言输入的基础上,教师完全可以指导学生趁热打铁,来进行相关的输出性活动,如英语写作等。在这种情况下,如何通过英语阅读来提高学生的写作能力便成为了关
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