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数学建模活动过程中的各个要素与数学应用问题求解过程之间有着必然的联系,因此可以以数学建模为导向采取问题串的形式,实现将课堂解题教学转化为培养数学建模能力、提升数学建模素养的重要载体之一.
数学建模导向下解题教学设计的探索与思考r——以一道模拟题的解题教学为例
【摘 要】
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数学建模活动过程中的各个要素与数学应用问题求解过程之间有着必然的联系,因此可以以数学建模为导向采取问题串的形式,实现将课堂解题教学转化为培养数学建模能力、提升数学
【机 构】
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辽宁省鞍山市第三中学
【出 处】
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中国数学教育（高中版）
【发表日期】
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2020年7期
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