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新课程改革正走在“深化课堂改革”的路上，教学改革的观摩活动规模越来越大，“课堂教学”逐渐演变成了“课堂表演”。听课很精彩，但能用于常态课的却不多。如何在常态课中开展课堂转型呢？我认为教师只有转变观念，研究以学生为主体的教学方法，加强学法指导，才能让学生走上数学学习的可持续发展之路。本文主要根据数学课程标准，结合浙教版七年级的教学内容，阐述在数学常态教学中要让学生成为主角，让学生逐步养成自主学习的一些做法和建议。