【摘 要】
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小学语文低年级的识字学习是小学阶段学习的基础内容，也是小学生今后进行阅读与写作学习的前提。识字学习的效果，直接关系到学生今后的阅读能力的培养，对小学生阅读写作兴趣的培养至关重要。小学语文教师在进行识字教学时，需要对其教学方法进行合理优化，确保能够实现学生识字效率的有效提升，强化整体教学效果，保证学生能够更为高效地参与课堂学习。
【机 构】
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福建省建瓯市芝山街道中心小学 福建 建瓯 353100
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小学语文低年级的识字学习是小学阶段学习的基础内容，也是小学生今后进行阅读与写作学习的前提。识字学习的效果，直接关系到学生今后的阅读能力的培养，对小学生阅读写作兴趣的培养至关重要。小学语文教师在进行识字教学时，需要对其教学方法进行合理优化，确保能够实现学生识字效率的有效提升，强化整体教学效果，保证学生能够更为高效地参与课堂学习。
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