【摘 要】
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＜正＞质量是学校持续发展的生命线,华亭学校通过重点课题《基于学生学习能动性提升的“有养”课堂的实践研究》引领,建立“有养”教师成长苑,推行“有养”课堂研究,致力学校教学质量的提升。“双减”文件落地后,学校启动教学质量提升三年行动计划,对教学质量提升做顶层“保障体系”架构。以校长为责任人的质量跟踪体系校长的“质量意识”就是学校质量的标签。它的出发点在于“真”,是对学校教育教学真问题的研究,对真实现状
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＜正＞质量是学校持续发展的生命线,华亭学校通过重点课题《基于学生学习能动性提升的“有养”课堂的实践研究》引领,建立“有养”教师成长苑,推行“有养”课堂研究,致力学校教学质量的提升。“双减”文件落地后,学校启动教学质量提升三年行动计划,对教学质量提升做顶层“保障体系”架构。以校长为责任人的质量跟踪体系校长的“质量意识”就是学校质量的标签。它的出发点在于“真”,是对学校教育教学真问题的研究,对真实现状的分析,对生情、师情、校情的真实客观分析;它的落脚点在于“实”,在于实际可以操作的教育教学质量保障系统的构建与实施,在于实际运用中的优化和改进,更在于实际问题的解决。
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＜正＞初中生物实验教学质量关系着学生的知识获取效果与实验能力的培养效果，采取适宜的教学手段至关重要。微课是一种先进的现代化教学手段，在初中生物实验教学中合理应用微课能提高教学效率，优化教学效果。本文结合长期实践经验，从演示实验过程、开展深度探究、展示微观世界、指导课外实验、构建知识体系、升华实验课程、自主实践探究七个方面总结了微课在初中生物实验教学中的应用路径。新课程改革背景下，学科教学内容优化呈
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在新时代背景下,充分发挥大学生党员的先锋模范作用,已成为高校党建工作的一项重要又紧迫的任务。高校需要发挥出学生党员先锋模范作用,并且根据学生党员先锋模范的建设现状,分析出影响大学生先锋模范作用的原因,在此基础上探索合理有效的应对策略,以便充分发挥学生党员的模范作用,保证以党建促进学院学风建设、学生管理等各项工作顺利开展,本文针对新时代高校学生党员先锋模范作用发挥的现状展开了调查,并探索了新时代高校
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目前,随着我国教育改革不断深入,需重视优质教育资源的开发与应用,不但能有效促进教学方式的创新与变革,也是大力推进我国教育公平化的主要理论。随着互联网技术的快速发展,一种全新的教学模式,即微课,引起了相关研究人员的关注。本文即对微课和翻转课堂结合在生物教学中的应用进行简要阐述。
＜正＞广东省陈燕名教师工作室成立于2016年,是广东省9个音乐名教师工作室之一,团队聘请了国内知名音乐教育家东北师范大学的尹爱青教授,华南师范大学的孔义龙博士、王朝霞博士、杨天君硕导,星海音乐学院的严琦硕导为工作室指导专家,省、市、区音乐教研员为指导顾问,成员遍及珠三角及粤东西北边远地区。多年来,工作室秉承"爱为源,勤为道,分享合作求真知"的理念,将工作室"打造成了在全国具有一定知名度,省内一流,
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联合国在2005年的“国际小额信贷年”正式提出“普惠金融体系”的概念,这一概念一经提出便得到了各国响应,投入到普惠金融体系的建设中。普惠金融的主要目标是为了消除金融排斥,完善整个金融体系,尤其是将那些被传统金融服务所排斥的弱势群体纳入到正规金融服务体系内,使他们可以享受到因经济发展所带来的福利改善。我国自2004年以来连续出台的5个一号文件,都有提到要求大力发展农村金融,这一政策导向与普惠金融理念