【摘 要】
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一、千方百计,确保教学畅通。2 月11 日,是原计划开学的日子,但由于疫情形势严峻,全体师生不得不以网上开学典礼这种特别的方式开学了,而我在宅家这样一种环境下也开始了自己的“主播”生涯。一开始面对于居家线上教学, 可谓一筹莫展。“作为班主任,作为双学科科任教师,具体该如何去实施?”“没有方便的教学设备,没有教材,而且网上授课,从来没有接触过的新生事物,我应该怎么做?我能做好吗?”心慌、焦虑在我心头涌动。然而面对眼前的困难,我并没有退缩,开始调整心态,在手机上下载研究“钉钉、抖音、qq、腾讯课堂”等软件的使
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一、千方百计,确保教学畅通。2 月11 日,是原计划开学的日子,但由于疫情形势严峻,全体师生不得不以网上开学典礼这种特别的方式开学了,而我在宅家这样一种环境下也开始了自己的“主播”生涯。一开始面对于居家线上教学, 可谓一筹莫展。“作为班主任,作为双学科科任教师,具体该如何去实施?”“没有方便的教学设备,没有教材,而且网上授课,从来没有接触过的新生事物,我应该怎么做?我能做好吗?”心慌、焦虑在我心头涌动。然而面对眼前的困难,我并没有退缩,开始调整心态,在手机上下载研究“钉钉、抖音、qq、腾讯课堂”等软件的使
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2020 年的大幕刚刚开启,一场始料未及的新型冠状肺炎疫情, 让我们的国家、尤其是我们的家乡经受着前所未有的考验,党中央、国务院率领着全国人民,举全国之力众志成城地向“疫情”恶魔发起全面总攻。封城、封村、停工、停课,采取各种强有力的管理措施抑制疫情的发展。根据省、市,县疫情指挥部统一要求,积极响应国家号召实施的自我居家隔离的同时,各种通知消息纷至沓来: 省教育厅开学的推迟,学校提醒家长防范的通知,学生每日健康情况统计与上报,全国各校“停课不停学”网络直播,视频各取所长、有秩序的准备起来。如何开展自我成长、
在小学数学教学中“综合与实践应用”是学生学习完一个单元内容的综合运用,对全方位培养、提高学生的综合素质起着至关重要的作用。现用的《数学课程标准(修改稿)》中对“综合与实践应用”这一领域中的教学内容的理解是-实践性、综合性、探索性。而它的核心定位是发现和提出问题,分析和解决问题,不同的学段有不同的特点。
随着新课程改革的不断深化,素质教育也深入实施,而且对教师也提出了更高的要求,不仅要重视教材知识内容的传授引导,而且还要将德育教育融入到学科教学当中。实施素质教育已然被提上日程,被国家和社会所重视。小学语文是一门思想性极强的学科,在语文教学中融入德育教育是非常中重要而又契合的教学方式,那么教师应该怎样将德育教育融入到语文教学中呢?本文对小学语文德育教育的渗透进行了探究,希望可以给大家带来参考。
一、课题研究的现状:研究表明,儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习,而且越早越有利。目前,各类教育机构对儿童的自主阅读能力日趋重视。对于阅读教学我们感到学生阅读能力差,阅读方法掌握不好是普遍的,反思问题形成的原因是我们在教学中缺少对学生阅读方法的指导。虽然在教学中提倡以学生为中心的教育理念和思想,但在实际课堂中由于各种原因将这一主体淡化,更多老师将教材和目标的达成只注重于大部分学生, 对个别学生的主体进行了淡化,这些现象使学生的主体性和潜能发展
随着我国综合国力的不断提高,人们对出行道路条件提出了更高的要求。在这样的背景下,我国道路与桥梁工程建设已经进入了快速发展的阶段,日常出行路况已经得到了显著改善。但是在道路与桥梁工程施工的过程中,施工单位还没有对工程安全管理给予足够的重视,没有开展行之有效的安全管理工作,这就直接导致了各种事故的发生,严重限制了我国道路与桥梁工程的发展。下文将对如何加强道路与桥梁工程施工安全管理工作进行简要的分析。
小学阶段学习中,古诗词是教学极为关键的内容,在实施诗词教学时除需要重视学生背诵默写等能力外,还要将学生对于诗词意境的理解作为关键点,帮助学生更深层次地领悟传统诗词的魅力,达到传承优秀传统文化的目的。本文探讨了提高小学语文古诗词教学效率和质量的相关策略。
为进一步探讨、拓展我国传统中药“安宫牛黄丸、神香苏合丸”的临床疗效,交流用药经验、临床新用途,使其更好地为我国的急诊危重病患者服务,中华急诊医学杂志社与杭州胡庆余堂药业于2021年举办“安宫牛黄丸、神香苏合丸”有奖征文活动。
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没有戏剧化的开始，也没有戏剧化的过程，一切都在悄无声息中发生。 从1987年靠代销和代加工开始艰难创业到“娃哈哈”品牌红遍大江南北，再到如今大力发展智能制造等高新技术，杭州娃哈哈集团（以下简称“娃哈哈”）走的是一条传统企业的老路，但是创新精神让这条路越走越宽。產品升级改造 娃哈哈，早已不是那个靠一瓶纯净水打天下的老品牌。碳酸饮料、茶饮料、果蔬汁饮料、罐头食品、乳制品、医药保健食品等10余类20
幼儿教育与小学教育阶段的儿童身心发展规律有较大差异。处理好幼小衔接问题,对儿童的身心发展和基础教育的发展有着重大的意义。本文从幼小衔接发展现状出发,分析小学一年级入学适应的影响因素,在此基础上提出小学一年级设置入学适应期的措施。