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本文呈现"一题一课"理念下的三节同题异构课,对探究型问题设计提出三点教学感想:研透问题是探究课设计的前提,要厘清解决问题的知识线与思想方法线,设计探究型问题要渗透解决问题的策略.
“一题一课”理念下探究型问题的设计——对三节同题异构课的观摩与教学感想
【摘 要】
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本文呈现"一题一课"理念下的三节同题异构课,对探究型问题设计提出三点教学感想:研透问题是探究课设计的前提,要厘清解决问题的知识线与思想方法线,设计探究型问题要渗透解决问题的策略.
【机 构】
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浙江省瑞安市新华中学
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2022年01期
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