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随着教育改革的不断深入,多种新型教育理念呈现在教师面前,为教学模式的创新与优化提供了更多可能.数学是小学阶段的主要课程,而数学知识具有连续性的特点,在教学过程中应当采取有效措施将知识有机链接,使学生逐渐形成数学模型.本文分析了小学数学单元整体教学特征,探究小学数学单元整体教学策略,以供参考.
立足单元教学渗透数学思想
【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,多种新型教育理念呈现在教师面前,为教学模式的创新与优化提供了更多可能.数学是小学阶段的主要课程,而数学知识具有连续性的特点,在教学过程中应当
【机 构】
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丛台区曙光小学 河北丛台 056002
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年8期
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