【摘 要】
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任务型教学法(TBLT)是针对传统教学法(PPP)提出的,以任务为核心,强调“在做中学,在用中学”的教学理念。本文对比了任务型教学法和传统教学法对专科学生学习策略的影响,采用
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任务型教学法(TBLT)是针对传统教学法(PPP)提出的,以任务为核心,强调“在做中学,在用中学”的教学理念。本文对比了任务型教学法和传统教学法对专科学生学习策略的影响,采用定量定性分析方法证实任务型教学法优于传统教学法,但在实验结束后也探讨了具体教学实施过程中存在的问题和可以改进的措施。
The task-based pedagogy (TBLT) is based on the traditional pedagogy (PPP), with mission as the core and emphasizing the teaching concept of “doing middle school and using middle school”. This paper compares the effects of task-based pedagogy and traditional pedagogy on learning strategies of college students, and uses qualitative and quantitative analysis to confirm that task-based pedagogy is superior to traditional pedagogy. However, after the end of the experiment, Problems and measures that can be improved.
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