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数学概念作为最基本的数学知识,是数学知识体系的重要组成部分,也是导出定理、公式、法则的逻辑出发点;同时,它还是发展学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的良好载体.基于现代概念教学研究中重视理论忽视概念教学过程的现状,同时为了给概念教学提供具体的教学策略,对数学概念教学做进一步地研究是十分必要的.