关键词：幼儿语言教育;教学问题;解决措施
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）07-0057-01
在我国科技快速发展的背景下，信息技术已经成为当代人们生活工作学习当中不可或缺的重要工具，同时信息技术也被广泛的应用到了教育当中，对当代教育实现现代化和信息化起到了非常重要的作用。儿童阶段是对幼儿进行语言能力、价值取向、行为模式培养的重要时期，在这个时期利用信息技术实现幼儿园语言教育是非常重要的，能够最大限度地突破传统教学课堂的限制，利用信息技术的图像声音，影视资料等充分吸引幼儿的注意，发挥信息技术在幼儿园语言教育中的积极作用，从而不断提高幼儿语言教育效果。
1.当前幼儿园教育存在的问题分析
当前在幼儿教育当中，幼儿的语言教育还存在诸多问题，这些问题影响着幼儿的语言发展，也影响了幼儿教育工作的有效开展，具体分析有以下几个方面。
（1）教师不具备对幼儿进行语言教育的意识
多数幼儿教师在进行幼儿教育的时候，往往是在课堂上引导学生做活动，或者是对书本上一些知识进行教学，没有意识到在幼儿教育当中要对幼儿进行正确的语言引导，要根据学生自身的学习环境和性格特点以及认知能力进行语言的培养，从而导致当前幼儿教学当中语言教育缺失，不能够在幼儿教育当中更好地贯彻语言教学，限制了幼儿语言教育工作的有效开展。
（2）幼儿教师缺乏专业的知识，幼儿园教育缺乏质量保证
在当前的幼儿园教育当中，大部分幼儿园缺乏专业的幼儿教育知识，导致幼儿语言教育质量难以得以提升。一方面大部分幼儿园的教师本身的学历不高，没有一个完整的、成体系的幼儿园教育知识体系，在缺乏这一种理论基础之上进行幼儿教学，势必不能够正确地进行语言教育。同时当前多数幼儿教师在进行教学的时候是照搬应试教育的模式，对语言教育进行小学化、成人化教学，没有针对幼儿当前的认知和实际状况进行有效教学。另一方面多数幼儿教师的普通话不标准，特别是在一些农村地区使用地方化教学的现象比较严重，这会严重影响幼儿的正常语言发展，导致幼儿语言教育受到阻碍。
2.信息技术构建下的幼儿园语言教育探究分析
在明确当前幼儿园语言教育存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于新时期幼儿教育的要求，利用信息技术打造高效的幼儿园教学课堂，满足幼儿园学习的要求。
（1）利用多媒体动画吸引幼儿的注意力，激发幼儿的语言学习兴趣
对于幼儿阶段的学生来说，兴趣是幼儿参与到学习当中的重要动力，而信息技术可以利用图片声音动画为学生构建深化一体，动静结合的学习氛围，在感官上给幼儿刺激，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。比如，教师可以利用一些简单的语言学习动画片，吸引幼儿的注意力，在动画片的旁白当中通过图片来映衬旁白，让幼儿能够对动画片所呈现的内容有一个更加深入的了解。同时还可以利用一些韵律生动的动画引导幼儿哼唱儿歌，在这种学习氛围当中，让幼儿在儿歌的哼唱中进行语言的学习，受到动画的吸引，学生的整个学习过程是积极的，处于寓教于乐的状态，从而使得学习效果更好。
（2）利用信息技术突破语言学习的重点和难点
尽管幼儿具有较强的模仿能力，但是对于一些语言来说幼儿掌握起来还是有困难。传统的教学方式并不能够很好地解决这些问题，所以教师就可以利用信息技术来突破幼儿语言教育当中的重点和难点，使学生的语言学习变得更加容易。在幼儿教育阶段，让学生学习一些简单的古诗词对幼儿的语言训练有很好的帮助。比如，幼儿在学习“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样的诗句时，基于幼儿思维的限制，会导致幼儿不能够理解这些詩句的含义，也不能够想象出相应的画面，这时教师就可以借助多媒体向幼儿展示出农民辛苦耕种和丰收的画面，进而引导幼儿理解农民的辛苦付出，从而培养幼儿节约珍惜粮食的思想意识。让幼儿从深层次的理解来掌握相应的语言知识点，从而提高教学效果。
总而言之，信息技术是新时期背景下非常重要的教育方法，更是促进幼儿教育实践现代化和信息化的有效途径，因此相关教学工作者要立足于当前幼儿园教学存在的问题，利用信息技术的特点，通过利用多媒体动画吸引幼儿的注意力，激发幼儿的语言学习兴趣以及利用信息技术突破语言学习的重点和难点，不断地提高幼儿语言教学效果，促进幼儿的语言发展。
参考文献
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