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在《中小学心理健康指导纲要》和心理学科“核心素养”的背景下,对教学案例进行精选显得尤为重要.在心理辅导活动课实际教学中,教学案例的选择存在案例不符合年龄特点、过于消极、与学生有代沟等困扰.本文从精心研读纲要、取材学生生活、选取家长经验聚焦社会热点、借重校外资源以及用好正向素材等视角就案例精选提出策略和建议,使案例成为教学目标实现的有效载体.