【摘 要】
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新课改对小学生思维能力的培养提出了更高要求。数学学科作为小学阶段的一门基础性学科，新知识与旧知识二者的联系十分紧密，具有很强的系统性与逻辑性。因此，培养小学生逻辑思维的重要途径就是培养学生的学习迁移能力，让学生在掌握旧知识的基础上更好地开展新知识的学习，以此实现学生数学知识的全面学习。文章结合笔者自身教学经验，就如何在小学数学课堂教学中应用学习迁移进行简单探讨。
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新课改对小学生思维能力的培养提出了更高要求。数学学科作为小学阶段的一门基础性学科，新知识与旧知识二者的联系十分紧密，具有很强的系统性与逻辑性。因此，培养小学生逻辑思维的重要途径就是培养学生的学习迁移能力，让学生在掌握旧知识的基础上更好地开展新知识的学习，以此实现学生数学知识的全面学习。文章结合笔者自身教学经验，就如何在小学数学课堂教学中应用学习迁移进行简单探讨。
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