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[摘
攫取数学之智，感悟数学之美
【摘 要】
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[摘 要] 随着社会多样性的脚步不断加快，审美教育也逐渐成为教育行业重视的一个方面. 尽管数学作为理科的一部分，但是其中却无处不蕴含着独特的审美价值. 文章将主要以审美教育理论来谈谈初中数学中的审美价值，从三个方面讨论初中数学之美给学生带来的帮助和为教学带来的益处. [关键词] 数学之美;审美教育;初中数学 新课标教学目标强调教学要从学生的知识技能、过程能力和情感态度三方面来综合考虑，其中审美
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2019年8期
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徐州市云龙区是徐州市主城区之一。全区总面积115平方公里，人口30万。共有区属学校35所(其中小学29所，中学5所。特殊教育学校1所)，中小学生25000多名。 云龙区现代教育技术工作起步较早。早在上世纪60年代初，云龙区就开始了电教工作的探索，到2000年已开发出具有智能型、简便易用的电子备课平台。近年来。他们通过VCM平台打破学校界限，进行资源的汇聚整合。形成全区的资源库，区内所有学校均共享
茅山脚下，大圣塔畔，山水滋润着一座江南小城，一颗闪亮的明珠——句容市实验小学就镶嵌在城市的中心。学校以社团组织为学生素质发展的平台，先后成立的30多个社团，在少先队、文学、数学、艺术等领域取得了骄人的成绩。 “雏鹰假日”小队是一种小集体团队活动。学生在教师的指导下选择一个主题，在校外辅导员的帮助下，探索自然、感知社会、体验生活。假日小队以多样的形式、丰富的体验主题，让孩子们学会了许多课堂上学不到
蒋寿桐，淮安市新安小学校长，党支部书记，中学高级教师，中央教科所“国内访问学者”，淮安市有突出贡献的中青年专家。任新安小学校长以来，坚持践行学校创办者陶行知先生的教育思想，传承“新安旅行团”成功的育人经验，着力开展“让每一个生命都能自主发展”的教育研究，初步构建了教师和学生自主发展的教育模式，学校的办学实力、品位和质量得到大幅提升。目前，淮安市新安小学是“中国百所名校”之一，坐落在校内的新安旅行团
东海县牛山中心小学创建于上世纪60年代，现有157个教学班，学生总数达7000余人，教职工总数达400余人，是东海县目前小学中办学规模最大的学校。学校地处县城中心，施教区覆盖面广，社会美誉度高，生源基础稳固，是一所极具发展潜力的省极实验小学。 该校始终坚持“向管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“培养健全人格、造就创新人才”的育人目标和“欣赏每一个孩子，呵护每一
每一所学校都有自己的故事。 无锡连元街小学的故事始于19世纪末年。连元街小学的校史是这样记载的： 1897年，一个叫杨范甫的无锡举人，与单毓德、蔡谦培、高汝林、王镜藻等人发起筹创新学，拟发公启，四处筹措募捐学堂经费，集资购下城中连元街上寿禅院旧舍，加以修葺后为校舍，定名为竢实学堂。公推华蘅芳为总教习，杨范甫任总理(校长)。1898年，学堂开学，招收了第一期学生21人，其中，年龄最大的26岁，最
2006年，我被安排到区内另一所学校挂职。 这是一所刚归并到我区的小学，前身是一所郊区的村小。在构建城乡教育一体化的进程中，城乡教师的交流也是其中的一个举措。而带动学校的教育科研发展，是我来挂职锻炼的任务之一。 校园环境、周边条件比较差，教师的办公电脑每6人才一台，没有一个像样的图书馆；学校教师不过30人，没有小学科专职教师，多年来，教师队伍基本没有流动引进。很多教师处在一种满足现状的工作状态
邳州市实验小学，于1994年夏诞生在古老而美丽的京杭大运河畔。得改革春风的吹拂和素质教育甘露的浸润，邳州实小茁壮成长，一跃成为苏北广袤大地上一颗璀璨的明珠。 学校秉承“越是民族的就越是世界的”理念，以中华民族厚重的文化艺术传统为基石，在民乐、民舞、京剧、书法等领域挖掘现代教育内涵，拓展素质教育之路，形成了鲜明的办学特色。 为构建民族艺术教育的大环境，学校从显性的校园文化氛围做起，科学规划，合理
[摘 要] 文章就“去分母解一元一次方程”中的教学内容进行全新的设计，引导学生从最简单易懂的两个问题情境切入，在原有知识经验基础上，完全自主探究发现用“去分母”的方法解含分数系数的一元一次方程. [关键词] 去分母;解方程;一元一次方程;自主探究;类比 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出“课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验”. 学生体验知识的生成过程，如果是自己积极