2013年12月，南漳县城关镇实验小学（以下简称“城关实小”）自编自导的大型歌舞剧《卞和献玉》经过层层评审，获得了参加第十四届全国校园春节联欢晚会的资格。其实在此之前，该歌舞剧就曾先后受邀登上了襄阳市电视台和湖北卫视，并受到观众们的热捧，许多人由衷地说：“学校能编出这样既富地方特色，又有丰富文化内涵的歌舞剧，真是少见！”这是城关实小打造“卞和文化”之路上的一个经典镜头，也是该校实施文化立校工程的一个标志性事件。
　　让卞和文化成为学校的精神支撑
　　“文化是学校的灵魂。一所没有文化底蕴的学校是苍白的，其教育功效也是难以持久的。”基于这样的认识，刘道记自担任城关实小校长以来，就一直把打造一所有深厚文化底蕴的学校放在工作第一位，通过打造、打磨，让学校弥漫文化味道，充满人文气息，让每一个置身其间的人都能感受学校浓厚的文化氛围。
　　城关实小的前身是一所村级小学——卞和小学，于上个世纪末更名为“城关镇实验小学”。短短几年间，学校实现了跨跃式发展，办学条件大幅改善，教学质量跻身于全县名校之林，规模由原来的师生不足200人发展到仅学生就达3000多人，成为南漳县数一数二的热点学校。
　　然而，这就是理想中的学校吗？刘道记带着批判的目光，再一次审视城关实小，以及学校所在地——荆楚南漳。
　　南漳是楚文化的发祥地，楚国先人熊绎在这里“荜路蓝缕，以启山林”，使国家疆域不断扩展，国力不断增强，由当初一个方圆不足百里的小国发展成为强国，创造了先秦发展史上的奇迹。南漳也是传国玉
　　玺“和氏璧”的故乡，卞和曾献玉于此，而“有眼不识金镶玉”的故事发生地金镶坪离学校不足40公里。学校原来的名字“卞和小学”，至今仍然可以从很多学生家长口中脱口而出。
　　经过深思熟虑，刘道记决定用卞和文化来丰富学校的文化内涵，对外提升学校名气，对内教育师生弘扬和氏精神，让卞和文化成为学校的一种精神支撑，用这种精神来感染人、启迪人、影响人，进而打好学校底色，打造学校名片。
　　把学校变成一幅立体的“卞和精神”图
　　学校广泛开展了“卞和文化”实践活动：“知卞和”，学生查资料，看书籍，了解卞和的事迹，大胆讲故事，分析人物特点，并在音乐教师的指导下，排演了《卞和献玉》课本剧；“忆卞和”，把卞和献玉的故事编成快板来表演，以书画的形式来纪念卞和；“颂卞和”，通过自编歌曲、绘画、写作文等，歌颂卞和事迹，弘扬卞和精神。
　　这一系列活动，让卞和从历史中、从传说里、从故事中走了出来，变得明朗而清晰，师生们更深刻地认识了卞和，也增添了对卞和的热爱和崇敬之情。随着活动的深入，对卞和的认识也由浅入深，由面及里，由单一变得丰富。
　　“我们用卞和故事教育学生，用卞和精神引领学校发展。具体来说，就是引导师生努力弘扬楚文化中艰苦奋斗、艰苦创业的精神；努力弘扬楚文化中自强不息、开拓进取的精神；努力弘扬楚文化中为了国家百折不挠、无私奉献的精神；努力弘扬楚文化中忧国忧民的爱国主义精神；努力弘扬楚文化中尽职尽责、开拓创新、敢为人先的精神。”在采访中，一位学校负责人用这样的话表达了他对“卞和文化”的认识和理解。
　　城关实小把校园四条主干道分别命名为“卞和路”“献玉路”“博爱路”“诚信路”，而四栋主体建筑楼则分别以“爱”“真”“志”“慧”命名，寓意卞和文化的四种精神：忠于祖国、坚持求真、矢志不渝、慧眼识才。“爱”，即陶行知的“爱满天下”，用爱的眼光去看待世界，用爱的行动去美化人间。“真”，即陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，遵循客观规律，崇尚科学，脚踏实地，做真人、干实事。“志”，即墨子的“志不强者智不达”，为了一个信念，可以经受挫折，克服困难，排除障碍，义无反顾，大步向前，永不回头。“慧”，即老子的“知人者智、自知者明”，能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明；能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强；知道满足的人才是富有的人，不迷失本真的人就能长久不衰。每层教学楼走廊的墙壁紧扣本楼主题，通过绘画与名人名言相结合的版面形式，让墙壁说话，用诗画传情。
　　走在“献玉路”上，踩着脚下的石子，仿佛可以感受到卞和献玉的艰辛、成功路上的坎坷，更能真切地体验卞和的执着与不易。“卞和献玉”大型浮雕再现卞和献玉的生动场景，他渴望的是祖国的强大与富饶，人民的安宁与幸福……每一个经过此地的人，无论是教师还是学生，无论是家长还是来访者，都不由驻足观赏，品读文字，感叹再三，深深地被卞和精神所打动、所感染。
　　漫步校园，犹如穿行在一幅连绵不绝的画卷里，耳闻目睹的是卞和的故事，感受的是卞和的精神。城关实小就像一本卞和精神立体画册，让我们驻足，留恋，思索。
　　进门是璞，出门成玉
　　走进城关实小，首先映入眼帘的是一块巨大的“璞石”。在学校师生眼中，这不是一块普通的石头，而是卞和献玉之“璞”，是传国玉玺和氏璧之“璞”。
　　进门是璞，出门成玉。这正寓意城关实小琢璞成玉的育人理念。
　　学校一直大力打造快乐高效的“卞和课堂”，让学生在课堂上提升智慧，激活灵气，培育精神，直至琢璞成玉。卞和课堂通过“三环节”（快乐自学—激励导学—轻松练测）落实学生的主体地位，力争做到“三声”“三话”“三交”。“三声”即有掌声、笑声、辩论声；“三话”即学生在课堂上讲自己的话、讲真实的话、讲有创见的话；“三交”即让课堂成为一个充分交流的平台、一个交锋的平台、一个交融的平台。
　　学校一年一度的“卞和之声”诵读节、“卞和之帆”体育节、“卞和之韵”艺术节、“卞和之馨”读书节和“卞和之星”科技节等活动，为学生“抛头露面”创造机会，搭建展示舞台，挖掘学生潜能，增强其自信心。在这样的环境中，学生综合素质得到了长足发展，近几年获得各级各类大奖多达上百次。仅绘画一项，学校就夺下了全国“双龙杯”大赛优秀团体奖锦旗12面，捧回了8个银杯奖，45个铜杯奖；先后有7名“艺术小能人”被破格录取到湖北音乐学院。
　　南漳是美玉之乡，而城关实小的“卞和文化”更是为这美玉之乡添上了浓墨重彩的一笔。“其实，比‘和氏璧’更珍贵的是学生。”刘道记说，“我们希望城关实小的学生，经过6年的‘雕琢’，可以散发出比‘和氏璧’更璀璨的光芒。”