【摘 要】
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【教材分析】 《总也倒不了的老屋》是统编本三年级上册第四单元的一篇童话，作者是慈琪。课文主要是讲乐于助人的老屋，觉得自己到了寿终正寝的时候了，该倒下了。这时，却有小猫、老母鸡、蜘蛛来请他帮忙，求他不要倒下。善良、慈祥的老屋，答应了他们的请求。故事直白简约，文字质朴随和。本单元共编排了四篇童话，有一个新的阅读训练要素“阅读预测”。“阅读预测”是指学生在阅读过程中产生的与文章内容相关的阅读心理活动。
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【教材分析】
《总也倒不了的老屋》是统编本三年级上册第四单元的一篇童话，作者是慈琪。课文主要是讲乐于助人的老屋，觉得自己到了寿终正寝的时候了，该倒下了。这时，却有小猫、老母鸡、蜘蛛来请他帮忙，求他不要倒下。善良、慈祥的老屋，答应了他们的请求。故事直白简约，文字质朴随和。本单元共编排了四篇童话，有一个新的阅读训练要素“阅读预测”。“阅读预测”是指学生在阅读过程中产生的与文章内容相关的阅读心理活动。需要学生在阅读中一边读，一边有兴趣、有依据地进行猜想，是一种创造性的阅读活动。学生在阅读的时候，大多会有意无意地产生预测，通过本单元的学习，教者要引导学生将这种有意无意的阅读转变为完全有意识的阅读，并能主动地进行预测，从而体验阅读的兴趣和快乐。在语文教学过程中，“阅读预测”是一个非常重要的训练内容，只有贯串阅读教学始终，学生读文才会兴趣盎然。本文是本单元第一篇课文，在编排上，与以往的课文有所不同，加上了旁批，意在点拨学生了解什么是“阅读预测”，读书要有预测，初步学习怎样预测。
【教学过程】
一、童话里的阅读预测
1.读课文题目预测
出示课题《总也倒不了的老屋》。既然是老屋，千百年來，历经风吹雨打，照理说肯定会倒。为什么课文的题目却是“总也倒不了的老屋”呢？是不想倒，不能倒，还是被施了魔法倒不掉？大家预测一下。
2.读老屋的心里话预测
出示：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”
（1）不读课文，看一看下文，猜测一下老屋的心里话。下面的空白处，你会填什么？
第一次
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