对澳门回归后经济发展定位问题的再思考

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走过数百年风雨沧桑的曲折旅程,洗净千重血泪屈辱的游子澳门,终于回到了祖国母亲的怀抱.站在历史的转折点上,许多学者对澳门经济的定位及发展路向发表了意见.概言之,有代表性的主要有以下几种:一是美国麦健士顾问公司提出的“地区性战略枢纽”论;二是国家科委专家组提出的“高技术产业发展之路”论;三是杨允中先生提出的“联系拉丁语系国家的国际贸易枢纽”论;四是郑天祥先生提出的“以第二产业为基础、以第三产业为主导,健全的经济体系”论;五是广东港澳经济研究会、澳门经济学会课题组提出的“区域性商贸综合服务中心”论;六是叶国华等
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马致远的《汉宫秋》,集中了历代史书记载、笔记小说、文人诗篇的成果,又做了新的发展。从中我们是不难看出马致远的创作意图,即从“历史”中寻找镶嵌自己情感、意念的框架,致力于寻找沟通自己情感与“史实”之间的连接点,从而对“史实”进行了大胆的选择和改造,以“借古喻今”,来抒发自己的思想情感。  一、家国衰败的痛楚  《汉宫秋》创作于元世祖至元二十四年(1288年),当时的中原各族人民,不仅目睹了蒙古铁骑南
一、加强阅读积累与练习  长期教学实践当中发现,相当数量学生写作状况不理想的根本原因还是在于阅读量的不足。在这样一种现实的状况之下,写不好作文就成了必然的事情。就阅读而言,其本质实际上就是一种间接生活经验的积累,学生的年龄以及阅历等都决定了很多生活因素对学生而言是难以习得的,而阅读能够使学生较为充分的获取一些生活素材和语言材料,这都将为学生进行写作练习提供素材和助力。这里所说的阅读也是有指向性的,
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诗歌鉴赏是中学语文教学的重要内容之一,它关涉知识积累、审美能力培养等多方面要求,但是,由于诗歌语言的含蓄型、跳跃性,抒情手段的曲折性、隐蔽性,表现手法的多样性,往往又成为师生欣赏诗歌的难点,因此,进行诗歌鉴赏的有效性教学研究,就具有现实的针对性。  笔者认为,鉴赏诗歌重在“感悟”——感知诗的语言、形象、和表现手段,通过理性分析达到顿悟,披文入情以获得审美体验。因此,只有对诗歌的形式进行研究,其内容
作业是课堂教学极为有效的辅助手段,它是教与学的重要一环。通过完成作业,学生能巩固上课所学知识,提高学习成绩。初中生由于所学课程的增多,学业负担的加重,再加上学生对语文学科的轻视,他们用于语文学习的时间越来越少。加上语文学习不象数理化,“一抓就灵”,它需要长时间的沉淀,短期内难见效益,所以学生更是视之为可学可不学的科目。面对此种局面,语文作业的布置尤其必要。  怎样才能用最少的时间,取得较高的效率,
在语文教学中,阅读需要思辨性的融入,思辨主要是为了培养学生的思维品质。在理论层面,思辨主要是通过一些逻辑性思维进行各种概念或是理论的推导;在实践层面,思辨即为思考辨析,就是指分析、推理乃至判断等一系列思维活动以及辨析一些事物的能力。而本文的说到的思辨主要是强调对阅读过程的反思,强调的是思维过程的反思性。在小学语文阅读中,教师应该指导学生以思辨性的阅读方式去阅读,学生学会了思辨性阅读,那么再难读懂的
缩小班级容量,也就是我们所说的小班化教学策略,是为了使教育资源更加优化,让学生与教师之间的接触面积变大,从而让老师对每个学生有更深层次、更大面积的了解。在小学语文教学中采用小班化教学方式,有助于激发学生的主观能动性,让学生逐渐成为课堂的主体。这种教学方式为学生提供了多样化的教学手段,也让学生从被动学习转变为主动学习。此外,小班化教学的有效实施能更好地提高小学语文教学的效率与质量。把语文课堂真正还给
名著是经典,是人类智慧的结晶,代表着一个民族文化的典范,书写着不朽的传奇。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中的选段屡屡被收入到中学语文教材中,目的就是让学生汲取名著中的营养,滋养学生的心田,让他们成为中华文明的继承者和开创者。可是从当前来看,四大名著教学存在诸多不尽如人意的地方,本文对此展开分析,并提出针对性策略。  一、链接文本,拒绝内外剥离  功利化的阅读,功利化的教学,让四大名著阅