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【摘要】随着我国国际贸易的不断发展，跨境电子商务已经成为外贸增长的新方式，经济发展的新形势对跨境电子商务人才的数量和质量都提出了更高的要求，跨境电子商务也成为高职商务英语专业建设和发展的新方向。但是，目前高职商务英语专业的师资队伍还存在师资力量紧缺、专业知识和实践操作技能缺乏、教学管理落后等一系列问题。针对这些现状，本文从跨境电子商务视角下探讨如何加强高职商务英语专业的师资队伍建设，培养复合型高素质跨境电商人才。
【关键词】商务英语 师资建设 跨境电子商务
随着国际贸易的深入发展，跨境电子商务的发展势头迅猛，成为电子商务行业发展的新形态，与传统国际贸易相比，跨境电子商务具有运营成本小、经济效益好、操作性强等优势，成为商务英语专业发展的新方向。但是，目前高职院校商务英语专业还存在师资力量紧缺、专业知识和实践操作技能缺乏、教学管理落后等问题，本文从跨境电商视角对高职商务英语专业师资现状进行分析，探讨商务英语专业教师应具备的能力，并对师资队伍建设提出几点建议。
一、跨境电商教学对高职商务英语专业教师能力的要求
高职商务英语专业的人才培养目标是培养具备良好的英语综合运用能力、较强的商务操作能力和跨专业学习能力的复合型、应用型专门人才。跨境电商教学旨在培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的跨境电商专员，需要掌握跨境贸易电子商务的基本知识和业务技能，因此，高职商务英语教师需要具备更全面的综合素质。
1.复合型知识结构。与传统的商务英语教师不同，能够胜任跨境电商教学的商务英语教师需要具备复合型知识结构，这是由跨境电子商务的复合型特点决定的，需要教师不仅具备扎实的语言功底，还需要教师具备系统的商务理论知识、电子商务知识和跨境电商操作知识等。
2.较强的实践操作能力。跨境电子商务对学生的实践操作能力提出了较高的要求，需要學生掌握基本业务操作技能，即跨境店铺注册、市场调研、物流与海外仓、选品和产品信息化、产品定价、刊登和发布、店铺优化及推广、接订单、发货、出境报检报关、收款、售后服务、客户维护及妥善应对支付问题等业务操作能力。因此，能胜任跨境电商教学的教师应具备较强的实践操作能力，具备指导学生进行实践实训的能力。
3.较强的教学管理能力。商务英语专业教师应具备良好的教育教学能力，能够结合学生的特点和知识结构，选择恰当的教学方法，设计教学过程，培养学生的学习和实践能力。跨境电商时代的商务英语教师需要深入研究传统国际贸易与跨境电商的异同，结合跨境电商的特点进行教学管理，做到更加科学有效。
4.较强的教改科研能力。商务英语专业跨境电子商务方向是一个新的复合型专业方向，高职院校都在积极探讨该专业的发展前景、人才培养模式、专业建设和课程设置等，进行教学改革和科学研究，因此，商务英语教师应该具备较强的教改科研能力，探索高职教育教学规律，研究实验实训方法，推动教学改革。
二、高职高专院校商务英语专业师资建设现状
目前我国高职院校商务英语专业人才培养的主要矛盾就是行业企业人才需求量大、质量要求高和高职院校人才培养数量不够、质量不高之间的矛盾。造成这一现象的重要原因就是高职商务英语师资队伍结构不合理，队伍建设相对滞后。主要体现在两个方面：一、师资队伍结构不合理。高职院校的商务英语教师主要是英语语言专业或商务英语专业的毕业生，知识结构比较单一，并且大多没有从事过实际的跨境电商实践操作，缺乏实践操作能力。二、培训机制不健全。在职培训是商务英语专业教师学习专业知识、提高专业技能的主要途径，但是目前针对跨境电商的实操类培训数量较少，规模较小，机制不够健全。
三、跨境电商视角下高职商务英语专业师资队伍建设途径和措施
1.完善知识结构，提高实操能力。高职院校应鼓励和支持商务英语专业教师去跨境电商企业顶岗实习，培养双师型教师，完善跨境电商知识体系；通过在校内实训室的跨境电商企业全真模拟操作，掌握基本业务操作技能；进行校内培训，利用周末、寒暑假等时间进行业务培训，鼓励教师参加行业性会议，把握行业发展前沿资讯；组织教师参加国培、省培等在职培训项目，鼓励青年教师进修，完善知识结构，提高实操技能。
2.引进培养人才，改善师资结构。高职院校在高层次人才引进方面应给予工资津贴、科研经费、住房补贴等优惠政策，引进并留住人才；引进企业行业实践经验丰富的专业技术人员担当兼职教师，改善师资结构；不断深化校企合作，鼓励教师和学生自主创业，理论联系实践，在实践中学习。
跨境电商作为外贸增长的新方式，对商务英语专业师资队伍建设提出了新的要求，而高职商务英语专业师资队伍建设又决定着人才培养质量，只有加强师资队伍建设，才能培养出高技能复合型人才，适应跨境电商时代的人才需求。
参考文献：
[1]鄂立彬，黄永稳.国际贸易新方式：跨境电子商务的最新研究[J].东北财经大学学报，2014，（3）：22-31.
[2]陈浩，丁红朝.基于跨境电商的高职商务英语教学改革与实践探析——以广州番禺职业技术学院为例[J].岳阳职业技术学院学报，2015，（3）：78-81.
作者简介：
周扬娟（1987-），女，山东日照人，山东外国语职业学院教师，外国语言学及应用语言学硕士，从事商务英语教学。
李昭锦（1988-），女，山东日照人，山东外国语职业学院教师，外国语言学及应用语言学硕士，从事商务英语教学。
【关键词】商务英语 师资建设 跨境电子商务
随着国际贸易的深入发展，跨境电子商务的发展势头迅猛，成为电子商务行业发展的新形态，与传统国际贸易相比，跨境电子商务具有运营成本小、经济效益好、操作性强等优势，成为商务英语专业发展的新方向。但是，目前高职院校商务英语专业还存在师资力量紧缺、专业知识和实践操作技能缺乏、教学管理落后等问题，本文从跨境电商视角对高职商务英语专业师资现状进行分析，探讨商务英语专业教师应具备的能力，并对师资队伍建设提出几点建议。
一、跨境电商教学对高职商务英语专业教师能力的要求
高职商务英语专业的人才培养目标是培养具备良好的英语综合运用能力、较强的商务操作能力和跨专业学习能力的复合型、应用型专门人才。跨境电商教学旨在培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的跨境电商专员，需要掌握跨境贸易电子商务的基本知识和业务技能，因此，高职商务英语教师需要具备更全面的综合素质。
1.复合型知识结构。与传统的商务英语教师不同，能够胜任跨境电商教学的商务英语教师需要具备复合型知识结构，这是由跨境电子商务的复合型特点决定的，需要教师不仅具备扎实的语言功底，还需要教师具备系统的商务理论知识、电子商务知识和跨境电商操作知识等。
2.较强的实践操作能力。跨境电子商务对学生的实践操作能力提出了较高的要求，需要學生掌握基本业务操作技能，即跨境店铺注册、市场调研、物流与海外仓、选品和产品信息化、产品定价、刊登和发布、店铺优化及推广、接订单、发货、出境报检报关、收款、售后服务、客户维护及妥善应对支付问题等业务操作能力。因此，能胜任跨境电商教学的教师应具备较强的实践操作能力，具备指导学生进行实践实训的能力。
3.较强的教学管理能力。商务英语专业教师应具备良好的教育教学能力，能够结合学生的特点和知识结构，选择恰当的教学方法，设计教学过程，培养学生的学习和实践能力。跨境电商时代的商务英语教师需要深入研究传统国际贸易与跨境电商的异同，结合跨境电商的特点进行教学管理，做到更加科学有效。
4.较强的教改科研能力。商务英语专业跨境电子商务方向是一个新的复合型专业方向，高职院校都在积极探讨该专业的发展前景、人才培养模式、专业建设和课程设置等，进行教学改革和科学研究，因此，商务英语教师应该具备较强的教改科研能力，探索高职教育教学规律，研究实验实训方法，推动教学改革。
二、高职高专院校商务英语专业师资建设现状
目前我国高职院校商务英语专业人才培养的主要矛盾就是行业企业人才需求量大、质量要求高和高职院校人才培养数量不够、质量不高之间的矛盾。造成这一现象的重要原因就是高职商务英语师资队伍结构不合理，队伍建设相对滞后。主要体现在两个方面：一、师资队伍结构不合理。高职院校的商务英语教师主要是英语语言专业或商务英语专业的毕业生，知识结构比较单一，并且大多没有从事过实际的跨境电商实践操作，缺乏实践操作能力。二、培训机制不健全。在职培训是商务英语专业教师学习专业知识、提高专业技能的主要途径，但是目前针对跨境电商的实操类培训数量较少，规模较小，机制不够健全。
三、跨境电商视角下高职商务英语专业师资队伍建设途径和措施
1.完善知识结构，提高实操能力。高职院校应鼓励和支持商务英语专业教师去跨境电商企业顶岗实习，培养双师型教师，完善跨境电商知识体系；通过在校内实训室的跨境电商企业全真模拟操作，掌握基本业务操作技能；进行校内培训，利用周末、寒暑假等时间进行业务培训，鼓励教师参加行业性会议，把握行业发展前沿资讯；组织教师参加国培、省培等在职培训项目，鼓励青年教师进修，完善知识结构，提高实操技能。
2.引进培养人才，改善师资结构。高职院校在高层次人才引进方面应给予工资津贴、科研经费、住房补贴等优惠政策，引进并留住人才；引进企业行业实践经验丰富的专业技术人员担当兼职教师，改善师资结构；不断深化校企合作，鼓励教师和学生自主创业，理论联系实践，在实践中学习。
跨境电商作为外贸增长的新方式，对商务英语专业师资队伍建设提出了新的要求，而高职商务英语专业师资队伍建设又决定着人才培养质量，只有加强师资队伍建设，才能培养出高技能复合型人才，适应跨境电商时代的人才需求。
参考文献：
[1]鄂立彬，黄永稳.国际贸易新方式：跨境电子商务的最新研究[J].东北财经大学学报，2014，（3）：22-31.
[2]陈浩，丁红朝.基于跨境电商的高职商务英语教学改革与实践探析——以广州番禺职业技术学院为例[J].岳阳职业技术学院学报，2015，（3）：78-81.
作者简介：
周扬娟（1987-），女，山东日照人，山东外国语职业学院教师，外国语言学及应用语言学硕士，从事商务英语教学。
李昭锦（1988-），女，山东日照人，山东外国语职业学院教师，外国语言学及应用语言学硕士，从事商务英语教学。