培育核心素养,构建传承优秀传统文化校本课程体系——北京小汤山中心小学花钹大鼓特色课程探究

来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wuni_cn

【摘要】

：

<正>一、研究背景和意义1.中小学生核心素养的提出2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,会上公布了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵。中国

【作者】

：

李伟刘舒仪

【出处】

：

中国教师

【发表日期】

：

2019年03期

【关键词】

：

优秀传统文化校本课程体系核心素养特色课程北京小汤山

【基金项目】

：

北京市教育规划办“十三五”校本专项课题(课题编号CBIA17115)的研究成果

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<正>一、研究背景和意义1.中小学生核心素养的提出2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,会上公布了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新

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