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一次作文讲评课上,我在批阅了全班学生的习作之后,把本次习作的优点与不足一一罗列出来,细致地讲给学生听。尽管学生听得很认真,但从他们茫然的眼神中我意识到:学生并不能完全理解我的讲评,因为他们只阅读、修改自己的作文,对别的同学的作文根本不了解,又怎么能理解我所说的“普遍情况”和“个别情况”呢?
自读、自评、自改——一节习作讲评课带给我的启示
【摘 要】
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一次作文讲评课上,我在批阅了全班学生的习作之后,把本次习作的优点与不足一一罗列出来,细致地讲给学生听。尽管学生听得很认真,但从他们茫然的眼神中我意识到:学生并不能完全理解我的讲评,因为他们只阅读、修改自己的作文,对别的同学的作文根本不了解,又怎么能理解我所说的“普遍情况”和“个别情况”呢?
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市逸夫小学
【出 处】
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小学生作文辅导：语文园地
【发表日期】
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2021年2期
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