装备软件的环境适应性及其试验与评价方法

来源 :电子产品可靠性与环境试验 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aa377059590
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
适应性是软件质量特性的一个重要子特性。从软件的适应性引申出装备软件环境适应性的概念,给出了软件环境适应性的定义。明确了软件环境适应性的内涵,并阐述了装备软件环境适应性的试验与评价方法,对于软件环境适应性的研究具有一定的参考意义。
其他文献
如何在小学数学教学中培养学生的形象思维能力,让学生在获得丰富表象的基础上,表现出较好的联想能力、想象能力,是提升小学数学教学质量的需要,也是促进学生全面发展的需要。
【摘 要】 素质教育的不断推进,使得舞蹈教育课程获得了更多的发展空间,但是需要注意的是素质教育舞蹈课与传统的舞蹈教育是存在差别的,只有认识到了这些差别才能够更好地发挥出素质教育舞蹈课的作用。本文主要就素质教育舞蹈课与传统舞蹈教育之间的区别进行分析,以期能够有效地改善舞蹈教育的现状。  【关 键 词】 素质教育;舞蹈教育;区别  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(下文简称为
【摘 要】 改变学习方式,改变学生被动接受知识为主动思维、善于思维、乐于思维、扩展思维,才能真正优化课堂效果,实现学生的主动发展。  【关 键 词】 学习方式;改变;教学  改变学生的学习方式,让学生由被动的接受性学习,转变为主动的探究性学习,是课程改革的重點之一。用好教科书,创造性地使用教材,努力挖掘教材中的有利因素,培养学生良好的自学习惯,积极引导学生转变学习方式,这是教学的根本。  一、注重
【摘 要】 初中数学课堂提问是教师有效组织教学的重要手段,适合学生的课堂问题可以大大促进学生的学习积极性和思考的主动性,从而最大程度的达到教师的教学目标。  【关键词】 初中数学;课堂提问;有效方法  1. 创设问题情境  课堂问题的主要功能是创设问题情境,如果老师通过创设问题情境成功地吸引学生进入了问题情境,那么课堂提问的目的就基本上达到了。下面我们介绍几种创设情境的方法。  1.1 以趣味性问
【摘 要】 随着新课改的不断推进,越来越多数学老师意识到了生活化教学的重要性,开始过分地运用生活化教学策略,使得教学中存在越来越多的错误,局限了教学效果的不断提升,难以将生活化教学的价值完美地发挥出来。本文笔者先对目前小学数学生活化教学的误区进行了分析,然后对其对策进行了探讨,旨在为广大小学数学老师的教学提供积极参考。  【关键词】 小學数学;生活化;误区;对策  随着生活化教学的不断运用,较多老