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伴随着我国基础教育改革的持续推动，小学数学课堂教学高度重视学生独立研究问题的能力，以学生自主学习或小组合作学习n的方法开展问题的研究。文中即着眼于小学数学课堂教学，根据五个层面探讨了怎样为学生给予思索和研究的机会，以做到锻炼学生独立思n考、研究能力的目的。
怎样在小学数学课堂培养学生独立思考能力
【摘 要】
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伴随着我国基础教育改革的持续推动，小学数学课堂教学高度重视学生独立研究问题的能力，以学生自主学习或小组合作学习n的方法开展问题的研究。文中即着眼于小学数学课堂教学，根据五个层面探讨了怎样为学生给予思索和研究的机会，以做到锻炼学生独立思n考、研究能力的目的。
【机 构】
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安徽省合肥市师范附属小学 安徽合肥 230000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年11期
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随着新课改的不断推行和实施，数学这门学科在小学教学中越来越重要，但对于很多学生来说学习数学比较困难，因此教师在n教学过程中要利用概念教学加强对学生学习方法的引导，使学生养成正确的学习习惯。接下来从以下几个方面分析一下当前小学数学概念教n学的意义、存在的问题以及概念教学的基本策略。
初中是学生学习生物知识的起始阶段，是丰富学生知识视野的一门学科。因此，作为一名初中生物教师，我们要重视培养学生n对生物知识的学习兴趣，从而以实际行动找到恰当的教学方法，最终实现发展学生生物素养，呈现精彩课堂教学效果的目标。
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小学高年级阶段的语文文本中有着一定数量的文言文文本。通过对这些文本进行阅读，学生能够进行丰富的语言积累，广泛了n解传统文化，有力塑造道德品质。但文言文文本的语言具有一定的深奥性，思想内涵也具有很强的深刻性。学生在阅读时也会面临着多方面n的困难，难以获得良好的阅读效果。因此，教师要从文言文文本的特征出发，对学生进行详细的文言字词的解释、传统文化知识的拓展以及n优秀传统思想的阐释，全面提升学生的文言文阅读效果。
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在新课程改革持续深化的发展背景下，对我国小学数学教育提出更高层次要求。然而，在当前小学数学课堂教育教学过程中，n因受到各种因素的不利影响，课堂实际教育状况并不乐观。所以，数学教师需要采取科学有效的教学方法和教学模式来提高小学数学课堂教n学的有效性。本文基于对新课标下小学数学课堂教学存在的问题进行解读，尔后总结出提高小学数学课堂教学有效性的具体策略，以供参考。
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