《敦煌变文校注》误注一则

来源 :汉字文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ganggang821010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《韩擒虎话本》:“官健祗对:‘马军是海眼皂旗,步人是红旗,胜字田(填)心,大开寨门,一任百姓来往买卖。’”(黄征、张涌泉《敦煌变文校注》,中华书局,1997,30页)
  《校注》:海眼:泉眼。《酉阳杂俎》续集四《贬误》:“蜀石笋街,夏中大雨,往往得杂色小珠,俗以为地当海眼。”项楚云:“海眼皂旗”为“有水波图案的黑旗”。
  按:正如项楚先生所言:“古人认为某些泉眼潜通江海,称为‘海眼’”。如《清一统志》卷四十五:“海眼:在宁古塔城西,石头甸子西十余里,万山中有池,周八十余里,每日三潮与海水相应。”所以,一般也将潜通江海的泉眼称作“海眼”,但此处“海眼”不是泉眼,而另有它义。“海”比喻极大,宋•黄庭坚《二月二日晓梦会于庐陵西斋作》:“海牛压风帘,野饭薫僧钵。”任渊注:“海牛,犀也。”实际就是俗语把犀牛称之为大牛,这在方言俗语中极为普遍,如海碗(特大号的碗)、海口(大而深的嘴)、海货(极大的东西),海眼,即大眼。如宋•孟元老《东京梦华录》卷七《驾幸临水殿观争标锡宴》:“须臾,水殿前水棚上一军校以红旗招之,龙船各鸣锣鼓出阵,划棹旋转,共为圆阵,谓之‘旋罗’;水殿前又以旗招之,其船分而为二,各圆阵,谓之‘海眼’;又以旗招之,两队船相交互,谓之‘交头’。”显然,船队组成的两个圆形方阵像一对大大的眼睛,所以称为“海眼”。此外,因为蝴蝶翅膀上的圆圈状图案,展开也像是一对眼睛,所以也称之为“海眼”,以代指蝴蝶,如唐•段成式《酉阳杂俎》续集卷二《支诺皋中》:“《滕王图》,一日,紫极宫会,秀才刘鲁封云:‘尝见《滕王蛱蝶图》,有名江夏斑、大海眼、小海眼、村里来、菜花子。’”宋•范成大《草虫扇》:“海眼多花无藉在,颠狂只待学于飞。”明•彭孙贻《秋蝴蝶花》:“图成海眼飞难起,裙簇金泥梦已空。”与龙舟方队一样,这种用旗帜指挥方阵的方法,也大量运用于古代军事中,如宋•曾公亮等《武经总要》前集卷七《阵法总说》:“鸣五鼓举黄旗,则为圆阵,此应敌之略也。”这在唐代边塞诗中也屡有表现,如姚合《闻魏州贼破》:“旗廻海眼军容壮,兵合天心杀气多。”可见,“海眼”是一种双圆状的防守型军阵,而不同的军阵则是受不同的军旗指挥,所以指挥“海眼阵”的军旗也可称为“海眼旗”,如唐•曹唐《送康祭酒赴轮台》:“霜粘海眼旗声冻,风射犀文甲缝开。”而不同军旗间的区别,多是以颜色的不同来加以区别,如《通典》卷一百三十二《皇帝讲武》:“定东军一鼓举青旗,为直阵;西军亦鼓而举白旗,为方阵以应之。……次东军鼓而举黄旗,为圆阵;西军亦鼓而举青旗,为直阵以应之。”所以此处的“海眼”是指官健所探得萧磨呵寨中马军所采用的是海眼军阵。
  (通讯地址:610064 四川大学文学与新闻学院)
其他文献
单词巧记global adj.afiecting or including the whole world全世界的;全球的。-al是一个形容词后缀,意为“有……属性的,……类型的”。比较以后缀-al结尾的其他形容词:con
英语教学目的之一是培养学生用英语进行口头交际的能力,所以英语教学大纲把培养交际能力作为首要目标,这符合21世纪知识经济时代的客观需要。作为一种教学手段,口语训练是培养学生阅读和写作能力,学习语音、语法和词汇的重要方法,因此,加强英语口语能力的培养是提高英语教学质量的努力方向。在多年的英语教学中,笔者发现,高中生尽管学了很多年的英语,但口头表达能力却不佳,情况令人担忧,他们熟悉语法,却不能恰当地表达
摘要:一个称职的老师不能只关注班上的优秀生,而是应该关注全体学生,包括学困生,想方设法让优生更优,差生进步,实现全体学生共同发展的美好目标。  关键词:英语教学;方法;全面提高  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)19-043-1  初中阶段的英语学习,是学生学习英语的基础阶段。学生今后对英语掌握、应用的程度,与其在初中阶段所接收的英语教学质量的好坏密切
高血压病已成为威胁人类生命安全的第一号杀手——心脑血管病的基础疾病。目前对高血压病的治疗尚缺乏针对病因的根本性方法 ,高血压患者需要长期或终身治疗 ,病人无需也不可
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
1病历摘要患者,35岁,因下腹部包块伴下腹痛2个月,加重3天,于2010年6月3日入院。患者2个月前右下腹被撞击后出现腹痛,于右下腹触及一直径约2cm包块,触痛明显。5月10日因不规则
摘要:兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。本文主要分析了培养学习兴趣的方法,并对兴趣优化课堂教学,提高教学效益进行了探讨。  关键词:兴趣;优化;课堂教学  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)19-045-1  兴趣是最好的教师。有了兴趣,学生才会乐于学,主动的学;有了兴趣,学生才会积极思考,全身心地投入到课堂实践中。课程改革的今天
目的 了解依那普利联合长效心痛定治疗老年高血压的效果。方法 用依那普利 2 0 mg/ d+长效心痛定1 0~ 40 mg/ d治疗老年高血压 82例 ,1~ 2次 / d,共 4周。结果 显效 5 2例 (
传统的英语教学总是围绕应试这个目标反复操练,把“题海战术”作为主要的训练方法。在这种教育观的指导下,英语教学忽视了学生的兴趣爱好,也影响了学生创新能力的培养。新课程标准下的教学目标要实现从单纯重视语法知识到既重视语法知识,又注重英语交际能力的转变。具体应充分体现以下几个理念:  一、学生的主体地位在英语教学中的体现  教学过程是教师根据不同的学习内容,让学生通过掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方
根据所给中文提示以及相应的英文句子结构,选择最恰当的介词填空:  1. 我在查看我的文件时,意外地发现了她的信。  I found her letter _______ accident as I was looking through my files.  A. inB. on  C. atD. by  2. 这两个人经常见面——开始是偶然的,后来就是有意的了。  The pair met of