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幼儿园课程的实质就在于提供适宜幼儿的，又能促进幼儿发展的知识、经验和活动。为实现少数民族幼儿的全面和谐发展，民族地区幼儿园课程首先应体现民族文化的内涵，授课的内容和方式必须与幼儿的认识和经验相符合，使孩子能用已有的知识结构领悟并表达。
民族地区幼儿教师培养中的少教多学策略
【摘 要】
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幼儿园课程的实质就在于提供适宜幼儿的，又能促进幼儿发展的知识、经验和活动。为实现少数民族幼儿的全面和谐发展，民族地区幼儿园课程首先应体现民族文化的内涵，授课的内容和方
【机 构】
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内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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关爱明天
【发表日期】
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2004年期
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