试谈数学思想方法教学的意义

来源 :吉林教育(教科研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:l447863596
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
明确数学思想方法对数学教学具有十分重要的意义。从心理发展规律看,进行数学思想方法教学是发展青少年思维的重要途径。在心理学中,把婴儿、青少年的思维发展分为四个阶段:动作思维(0~3岁)、形象思 Clear mathematics thinking method is of great significance to mathematics teaching. Judging from the law of psychological development, teaching mathematics thinking and method is an important way to develop young people’s thinking. In psychology, the development of infants and adolescents is divided into four stages: action thinking (0-3 years old), image thinking
其他文献
采用热压工艺制备了超高分子量聚乙烯(UHMWPE)/纳米氧化锆(ZrO2)髋臼复合材料,利用UMT试验机测试复合材料的硬度和剪切冲压性能,利用人工髋关节模拟磨损试验机考察了复合材料
2017年8月29日,由中国法学会财税法学研究会、中国人民大学法学院主办,中国人民大学经济法学研究中心、中国人民大学财税法研究所、北京市经济法学会承办的第三届中国财税法
利用畜热器内温度固体前沿扩展模型,通过对理想活塞流蓄热式热交换器换热效率的评价.得出在蓄热器结构一定时,热交换效率与换向时间的相互关系.提出当换向时间小于某一值时,热交换
(配合第五册课文《每逢佳节倍思亲》)《每逢佳节倍思亲》一文采用“文包诗”的形式,通过巧妙的对比让浓浓亲情溢于纸面。文章由两部分组成,首先通过一个通俗易懂的故事,简要
【摘要】选择适当的教学模式,以提高教学实效,是高中数学课教学改革的重大课题。“模块建构式”课堂教学是比较有效的一种教学策略和方式。可以通过构造创造和谐氛围、自学质疑、交流展示、互动探究等环节对教学过程进行优化。对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率,对实现数学课教学目标有着重要作用。  【关键词】模块建构 以生为本 自学质疑 互动探究  模块建构式课堂教学模式是主体参与型教
本期主角:埃·奥·卜劳恩神奇咒语:我为德国而画画。行动故事:1.穿越森林和田野埃里西·奥赛尔·卜劳恩,德国漫画家。1903年,卜劳恩出生在德国的翁特盖滕格林村。他小的时候,
随着市场竞争的加剧,酒企市场推广的手法也在不断的变化,而且对推广效果(ROI)的要求也越来越高,效果营销的行为意识也正与日渐浓,如何能最大化的提升ROI还真的需要企业去精耕
江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践活动,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”我们在初中思想政治课的教学过程中,该如何培养学生的实践能力呢?怎样做才能产生良好的效果呢?笔者总结出几点看法:  一、兴趣是最好的老师  一堂好的政治课怎么上呢?笔者认为在政治课教学中巧妙地设置情境激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神和实践能力的首要条件
小学生学习英语受到兴趣、注意力等诸多因素的影响,在课堂教学中调动学生思维对提高英语学习效率起着举足轻重的作用。那么如何在英语课堂中对学生进行思维的训练呢?笔者结合
爱意悠悠(美)小埃弗雷特·阿尔瓦兹8岁那年,我和祖母一起生活在加利福尼亚州的萨利纳斯。一天,她把我叫到一边,小声提醒我那天是妈妈的生日。我想给妈妈买点好东西,可我一分