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摘 要：依法治国，学校教育要先行，需要法制进校园、走进“两课”法制教育；法制教育融入各学科教学，体现教育的广泛性、适用性。教育形式多样，打造良好的教育环境，陶冶师生情操，使依法治教深入人心，为育人奠定基础。
关键词：法制进校园；走进“两课”；形式多样；为育人奠定基础
随着社会的发展、时代的进步，依法治国、与时俱进，学校教育要先行，需要法制进校园、走进课堂。师生从实践中享受到法制为学校教育科学发展带来保驾护航的良好环境，这不仅使师生学到法律知识，享受到法律的保护，更要增强法律意识，提高法律赋予权利和义务的能力，是教育发展的需要，更为依法治国奠定了法制教育基础。
一、法制进校园，是落实法制教育的保障
法制进校园，全校总动员。校领导带领教师，教师带领学生，全员学习法律知识，层层深入开展学法、用法教育工作，全面提高法律知识水平。教师根据学生的年龄特点、身心发展规律和法律教学要求，抓住课堂主阵地，从教师备课、到课时安排；从《法制教育》教材入手，重视课堂法制教学，突出校园法制教育课堂化，人人学习法律。教师根据教材安排学习内容，有序渐进式地讲解《宪法》《国旗法》《刑法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》《禁毒法》《消防法》《道路交通安全法》《校园安全管理条例》等。学生学习法制教育达到《课程标准》规定的每周0.5课时的要求。教师每学期学习法律时间达到20学时。通过一系列举措与考核，师生法制教育上了新水平，使校园法制教育规范化、深入化、科学化教育得到保障。
二、法制教育走进“两课”，师生学法扎实有效
两课为学生上好《法制教育》课和教师利用政治学习时间学习法律知识课。教学时教师用专用的《法制教育》教材精心备课、设计教案、制作课件，课堂上以案例事实教学，激发学生学法兴趣。学生通过学习法律知识，知道法律赋予公民的权利和公民要承担的义务。为了提升法律应用能力，感受法律的威严，课堂上采用“模拟法庭”，刑罚处罚与《刑法》有关的条例相结合，用法律事实现身说法。学生清楚明白什么事该做，什么事不该做，违法犯罪要受法律惩罚，充分体现法制课堂教育在少年儿童法制教育中的基础性和主渠道作用。对犯错误和违反纪律的学生，用法律条例晓之以理、动之以情的说教，不能任其发展触犯法律，使学生认识到要自觉改正缺点错误，走上正轨，意识到只有从小养成遵守纪律，才能养成遵纪守法的良好习惯。遵纪守法教育是依法治国的基础，教师本着十年树木、百年树人的育人理念，做到每一个在校学生都能得到法律能力提升，成长为德才兼备守法向上的人。通过法律知识测评，督促师生学法，培养一批知法懂法守法用法的学生做为少先队大队成员，管理日常违纪学生帮教工作，体现学校法制管理，提高了法制教育实效性。
另一课堂就是教师每周利用政治学习，从领导到教师全员参加法制学习、培训。为了有效开展教师的法制培训和辅导，学校请当地司法人员和法院法官到校讲法，辅导教师学法，在学期末法制考试和网上答题中取得了好成绩，实践证明法制培训、辅导对教师学法扎实有效。
三、把法律教育融入各学科教学中，体现教育的广泛性、适用性
把法制教育融入学科之中，结合学科特点与法制教育实际相结合，根据语文、品德等教学内容适当选择渗透法制教育知识；同时把法制教育融合到心理健康学科教学、青春期教育、日常行为规范、家乡教育、《礼》学教育和《国学》教育之中，并与交通安全、禁毒、国防、保护环境等专题教育有机地结合起来，通过法制讲堂，从校内集体受教育到校外法制教育基地（当地司法和法院），使法制教育“成龙配套”，全面提高有法必依的自觉性，对建立和谐校园、和谐社会起到积极作用，为学生将来走上社会依法做事奠定基础，基础在教育，教育内容广泛性、适用性与时俱进。
四、法制教育形式多样，在校园更具开放性
法制教育形式多样，是把法制教育当成校园文化建设的重要内容来抓、来做，使法制教育更具开放性。利用校园广播、校园网络视频系统开通“法律之窗”栏目，校园中午15分钟“红领巾广播站”宣传法律知识，组织学生观看普法等记录片；通过橱窗板报、挂图展览、网络视频、现身说法、文艺演出，体现法制教育发展的文化氛围。组织学生“法在身边”主题征文、法律知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活抓实，师生在法制教育活动中受到潜移默化、法在身边伴我行教育，提高了学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。因此把开展青少年法制教育这一课深入到小学教育活动中，是新时期与时俱进校园教育文化的需要，是和谐社会发展的需要、是家长望子成龙希望的需要、更是学生自身成长的迫切需要。
五、打造校园良好法制教育环境，陶冶师生情操
用良好的文化能塑造崇高的守法品格，是学校积极有效营造良好法制校园文化氛围与环境，紧扣学校科学发展需要。如：常换常新的校园橱窗--法律知识、典型案例、安全教育等宣传，营造“法制校园环境”；通过班级的评比活动，营造法制、安全、健康、积极向上的“法制班级文化”。学校走廊、楼梯墙上悬挂法律条幅，教室内学习园地宣传法律知识，使校园内每一块地方都能使学生在潜移默化中升华法律的约束。如今学生《礼》文化学习与法制结合，已成为学校对外交流与展示中不可磨灭的亮丽风景。
六、依法治教深入人心，为育人奠定基础
以德立教、依法治教，每位教师认清自己应尽的责任和义务，把教书育人和热爱学生作为事业的崇高境界，处处、事事、时时注重示范--为人师表，为学校教育科学发展奠定坚实的思想认识基础。热爱每一个学生，平等播撒爱的曙光、雨露，每一位教师都能依法执教、依法从教。
法制进校园，如同百花齐放，为育人奠定基础，是教育发展的需要，也是与时俱进依法治国教育要先行的需要。
关键词：法制进校园；走进“两课”；形式多样；为育人奠定基础
随着社会的发展、时代的进步，依法治国、与时俱进，学校教育要先行，需要法制进校园、走进课堂。师生从实践中享受到法制为学校教育科学发展带来保驾护航的良好环境，这不仅使师生学到法律知识，享受到法律的保护，更要增强法律意识，提高法律赋予权利和义务的能力，是教育发展的需要，更为依法治国奠定了法制教育基础。
一、法制进校园，是落实法制教育的保障
法制进校园，全校总动员。校领导带领教师，教师带领学生，全员学习法律知识，层层深入开展学法、用法教育工作，全面提高法律知识水平。教师根据学生的年龄特点、身心发展规律和法律教学要求，抓住课堂主阵地，从教师备课、到课时安排；从《法制教育》教材入手，重视课堂法制教学，突出校园法制教育课堂化，人人学习法律。教师根据教材安排学习内容，有序渐进式地讲解《宪法》《国旗法》《刑法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》《禁毒法》《消防法》《道路交通安全法》《校园安全管理条例》等。学生学习法制教育达到《课程标准》规定的每周0.5课时的要求。教师每学期学习法律时间达到20学时。通过一系列举措与考核，师生法制教育上了新水平，使校园法制教育规范化、深入化、科学化教育得到保障。
二、法制教育走进“两课”，师生学法扎实有效
两课为学生上好《法制教育》课和教师利用政治学习时间学习法律知识课。教学时教师用专用的《法制教育》教材精心备课、设计教案、制作课件，课堂上以案例事实教学，激发学生学法兴趣。学生通过学习法律知识，知道法律赋予公民的权利和公民要承担的义务。为了提升法律应用能力，感受法律的威严，课堂上采用“模拟法庭”，刑罚处罚与《刑法》有关的条例相结合，用法律事实现身说法。学生清楚明白什么事该做，什么事不该做，违法犯罪要受法律惩罚，充分体现法制课堂教育在少年儿童法制教育中的基础性和主渠道作用。对犯错误和违反纪律的学生，用法律条例晓之以理、动之以情的说教，不能任其发展触犯法律，使学生认识到要自觉改正缺点错误，走上正轨，意识到只有从小养成遵守纪律，才能养成遵纪守法的良好习惯。遵纪守法教育是依法治国的基础，教师本着十年树木、百年树人的育人理念，做到每一个在校学生都能得到法律能力提升，成长为德才兼备守法向上的人。通过法律知识测评，督促师生学法，培养一批知法懂法守法用法的学生做为少先队大队成员，管理日常违纪学生帮教工作，体现学校法制管理，提高了法制教育实效性。
另一课堂就是教师每周利用政治学习，从领导到教师全员参加法制学习、培训。为了有效开展教师的法制培训和辅导，学校请当地司法人员和法院法官到校讲法，辅导教师学法，在学期末法制考试和网上答题中取得了好成绩，实践证明法制培训、辅导对教师学法扎实有效。
三、把法律教育融入各学科教学中，体现教育的广泛性、适用性
把法制教育融入学科之中，结合学科特点与法制教育实际相结合，根据语文、品德等教学内容适当选择渗透法制教育知识；同时把法制教育融合到心理健康学科教学、青春期教育、日常行为规范、家乡教育、《礼》学教育和《国学》教育之中，并与交通安全、禁毒、国防、保护环境等专题教育有机地结合起来，通过法制讲堂，从校内集体受教育到校外法制教育基地（当地司法和法院），使法制教育“成龙配套”，全面提高有法必依的自觉性，对建立和谐校园、和谐社会起到积极作用，为学生将来走上社会依法做事奠定基础，基础在教育，教育内容广泛性、适用性与时俱进。
四、法制教育形式多样，在校园更具开放性
法制教育形式多样，是把法制教育当成校园文化建设的重要内容来抓、来做，使法制教育更具开放性。利用校园广播、校园网络视频系统开通“法律之窗”栏目，校园中午15分钟“红领巾广播站”宣传法律知识，组织学生观看普法等记录片；通过橱窗板报、挂图展览、网络视频、现身说法、文艺演出，体现法制教育发展的文化氛围。组织学生“法在身边”主题征文、法律知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活抓实，师生在法制教育活动中受到潜移默化、法在身边伴我行教育，提高了学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。因此把开展青少年法制教育这一课深入到小学教育活动中，是新时期与时俱进校园教育文化的需要，是和谐社会发展的需要、是家长望子成龙希望的需要、更是学生自身成长的迫切需要。
五、打造校园良好法制教育环境，陶冶师生情操
用良好的文化能塑造崇高的守法品格，是学校积极有效营造良好法制校园文化氛围与环境，紧扣学校科学发展需要。如：常换常新的校园橱窗--法律知识、典型案例、安全教育等宣传，营造“法制校园环境”；通过班级的评比活动，营造法制、安全、健康、积极向上的“法制班级文化”。学校走廊、楼梯墙上悬挂法律条幅，教室内学习园地宣传法律知识，使校园内每一块地方都能使学生在潜移默化中升华法律的约束。如今学生《礼》文化学习与法制结合，已成为学校对外交流与展示中不可磨灭的亮丽风景。
六、依法治教深入人心，为育人奠定基础
以德立教、依法治教，每位教师认清自己应尽的责任和义务，把教书育人和热爱学生作为事业的崇高境界，处处、事事、时时注重示范--为人师表，为学校教育科学发展奠定坚实的思想认识基础。热爱每一个学生，平等播撒爱的曙光、雨露，每一位教师都能依法执教、依法从教。
法制进校园，如同百花齐放，为育人奠定基础，是教育发展的需要，也是与时俱进依法治国教育要先行的需要。