论文部分内容阅读
【摘要】互联网的快速发展，影响着社会生活的各个领域，特别是教育领域。初中英语教学受到互联网的深刻影响，那么如何让初中英语教学在网络时代更好地发挥是当前英语教师和教育专家重点研究的课题。本文主要分析在当前网络时代下初中英语教学的现状及其问题并且提出相应的建议，希望对于英语教学具有一定的指导作用。
【关键词】初中英语 教学 网络时代
一、网络时代初中英语教学现状分析
随着网络时代的到来，社会各界掀起了改革的浪潮，教育界也不例外。在初中英语教学中，老师和学生积极吸收网络技术，充分利用到英语教学和学习中，但是在实际运用中也存在着一些问题，阻碍着教学任务的完成。
1.英语教学体系不健全，难以满足教学需求。在网络时代的大环境下，对于英语教学还主要存在一个探索的阶段，网络时代下进行英语教学主要是借鉴已有的经验来进行，没有一个完整的教学体系来支撑现有的教学需求。现有的英语教学中利用网络技术的时间相对来说比较短，并且网络英语教学和与英语课程内容没有进行很好的整合，与英语课本的教学内容相差比较大，难以完成新课标要求下的英语教学任务。英语教学平台建设还不完整，学生没有一个好的网络英语学习平台也不能满足现有的教学需求。
2.学生网络自制力不够，难以辨别内容真假。网络技术的发展对于学生的生活和学习是一把双刃剑，既有利于促进学生的学习和生活也容易让他们陷入网络中，不能很好分辨网络上内容的真假。对于自制力的控制是学生学习英语必须要加强的一个素质，面对网络上的诱惑要敢于抵制，并且要善于吸收网络上有益的内容，从而满足自身学习的要求。
3.教师网络素质培养不足，难以传授教学知识。在我国传统的教育環境下，英语教学老师都是根据课程大纲来进行授课，在对于教师的培养过程中也是遵循传统的教学方式。因此，网络改变现有的教学方式，教学老师也必须要提高自身的网络教学素质，满足现有的教学需求。让教师可以更好地利用网络教学资源，让学生更好理解授课的内容，提高学生对于英语学习的热情。
二、网络时代下提高初中英语教学建议
1.培养学生学习热情，增强自制力。初中学生自制力比较薄弱，面对网络上的各种诱惑难以掌握衡量的标尺，因此提升学生的自制力尤为重要。教学老师应该积极鼓励学生善于利用网络，充分利用网络上的各种资源来进行学习，并且要能够进行辨别。首先，英语老师可以在课堂上增设如何利用网络来查找资料进行学习的课程，让学生能够掌握网上学习的方法；其次，每周进行网络学习英语的经验分享，让每个同学可以积极利用网络这一途径来进行学习并且进行汇报，这将极大激发学生的学习热情；最后，适当进行学习分组，通过英语邮件沟通交流和鼓励，增强英语学习的乐趣。
2.培养教师网络教学素质，提升能力。初中英语教学在应试教育的环境下，导致了学生的学习成绩至上的现象，教师对于英语课程的教学主要采用传统的教学方法，不能很好的利用现有的网络教学方法。教学老师应该树立终身学习的态度，不断学习好的教学方法，不断提升自身综合素质。必须要改变现有的教学模式，根据现有的教学发展需要，充分利用网络信息技术来激发学生的学习兴趣，提高英语教学的效率。并且，英语老师加强自身对于网络资源的学习也至关重要，善于从网络下查找学习资料和利用好的网络教学设施尤为重要。
3.利用网络练习听、说、读、写，增强英语能力。
（1）增强英语听力能力教学。在传统的听力训练中，都是老师提着一个卡带收音机在课堂上播放或者是学校广播室进行播放，练习时间比较固定。随着网络时代的到来，学生在课余时间可以根据自己的时间在网络上下载听力资料进行练习，具有一定的自主性。并且，在休息时间可以选择看美剧，根据视频资料来提升自身的听力水平，从而还有利于加强对于英语的理解能力。
（2）增强英语口语能力教学。应试教育促使初中学生以英语成绩提高为主要目标，卷面成绩的高低是判断一个学生英语成绩好坏的标准，导致了学生大部分的时间放在做题上，口语练习基本没有，仅有的口语练习是课堂上老师的提问或者是学生被课文等。通过网络技术，学生可以一对一和外教进行交流沟通练习口语，并且可以增强学生敢于说英语的自信。
（3）增强英语阅读能力教学。阅读在中考大纲中占据着很大的比重，阅读能力的提高有利于加强学生的英语理解能力和学习能力，在一定程度上可以增强学习的热情。在网络时代的大环境中，初中学生可以在网上查找国外的名著，进行阅读，从而提升阅读理解能力。并且利用网络，学生可以查找自己不认识的单词，这样极大的提升了阅读的兴趣。
（4）增强英语写作能力教学。英语写作能力是衡量学生英语综合素质的一个重要指标，在传统的英语写作中，主要以命题式作文为主，学生不能很好发挥自身的水平。通过网络信息，可以组建信件沟通小组，通过邮件和同学、老师进行交流沟通，利用英文进行信件交流可以让学生敢于写和乐于写。并且，老师可以鼓励学生开通英文博客，让学生用英文记录下自己对于生活的各方面感悟和体验，然后进行分析和评论。
网络时代的到来改变了我们的生活，教育界掀起的改革浪潮使得初中英语教学老师在教学过程中应该时时刻刻关注网络的发展，从而跟上时代发展的需要，提升自身的教学能力和素质，完成教学任务。
参考文献：
[1]张继忠.网络时代中学英语教学的思考[J].中国校外教育， 2013.11.
[2]杨怡华.网络时代背景下职业院校英语教学的创新[J].黑龙江教育学院学报，2014.4.
【关键词】初中英语 教学 网络时代
一、网络时代初中英语教学现状分析
随着网络时代的到来，社会各界掀起了改革的浪潮，教育界也不例外。在初中英语教学中，老师和学生积极吸收网络技术，充分利用到英语教学和学习中，但是在实际运用中也存在着一些问题，阻碍着教学任务的完成。
1.英语教学体系不健全，难以满足教学需求。在网络时代的大环境下，对于英语教学还主要存在一个探索的阶段，网络时代下进行英语教学主要是借鉴已有的经验来进行，没有一个完整的教学体系来支撑现有的教学需求。现有的英语教学中利用网络技术的时间相对来说比较短，并且网络英语教学和与英语课程内容没有进行很好的整合，与英语课本的教学内容相差比较大，难以完成新课标要求下的英语教学任务。英语教学平台建设还不完整，学生没有一个好的网络英语学习平台也不能满足现有的教学需求。
2.学生网络自制力不够，难以辨别内容真假。网络技术的发展对于学生的生活和学习是一把双刃剑，既有利于促进学生的学习和生活也容易让他们陷入网络中，不能很好分辨网络上内容的真假。对于自制力的控制是学生学习英语必须要加强的一个素质，面对网络上的诱惑要敢于抵制，并且要善于吸收网络上有益的内容，从而满足自身学习的要求。
3.教师网络素质培养不足，难以传授教学知识。在我国传统的教育環境下，英语教学老师都是根据课程大纲来进行授课，在对于教师的培养过程中也是遵循传统的教学方式。因此，网络改变现有的教学方式，教学老师也必须要提高自身的网络教学素质，满足现有的教学需求。让教师可以更好地利用网络教学资源，让学生更好理解授课的内容，提高学生对于英语学习的热情。
二、网络时代下提高初中英语教学建议
1.培养学生学习热情，增强自制力。初中学生自制力比较薄弱，面对网络上的各种诱惑难以掌握衡量的标尺，因此提升学生的自制力尤为重要。教学老师应该积极鼓励学生善于利用网络，充分利用网络上的各种资源来进行学习，并且要能够进行辨别。首先，英语老师可以在课堂上增设如何利用网络来查找资料进行学习的课程，让学生能够掌握网上学习的方法；其次，每周进行网络学习英语的经验分享，让每个同学可以积极利用网络这一途径来进行学习并且进行汇报，这将极大激发学生的学习热情；最后，适当进行学习分组，通过英语邮件沟通交流和鼓励，增强英语学习的乐趣。
2.培养教师网络教学素质，提升能力。初中英语教学在应试教育的环境下，导致了学生的学习成绩至上的现象，教师对于英语课程的教学主要采用传统的教学方法，不能很好的利用现有的网络教学方法。教学老师应该树立终身学习的态度，不断学习好的教学方法，不断提升自身综合素质。必须要改变现有的教学模式，根据现有的教学发展需要，充分利用网络信息技术来激发学生的学习兴趣，提高英语教学的效率。并且，英语老师加强自身对于网络资源的学习也至关重要，善于从网络下查找学习资料和利用好的网络教学设施尤为重要。
3.利用网络练习听、说、读、写，增强英语能力。
（1）增强英语听力能力教学。在传统的听力训练中，都是老师提着一个卡带收音机在课堂上播放或者是学校广播室进行播放，练习时间比较固定。随着网络时代的到来，学生在课余时间可以根据自己的时间在网络上下载听力资料进行练习，具有一定的自主性。并且，在休息时间可以选择看美剧，根据视频资料来提升自身的听力水平，从而还有利于加强对于英语的理解能力。
（2）增强英语口语能力教学。应试教育促使初中学生以英语成绩提高为主要目标，卷面成绩的高低是判断一个学生英语成绩好坏的标准，导致了学生大部分的时间放在做题上，口语练习基本没有，仅有的口语练习是课堂上老师的提问或者是学生被课文等。通过网络技术，学生可以一对一和外教进行交流沟通练习口语，并且可以增强学生敢于说英语的自信。
（3）增强英语阅读能力教学。阅读在中考大纲中占据着很大的比重，阅读能力的提高有利于加强学生的英语理解能力和学习能力，在一定程度上可以增强学习的热情。在网络时代的大环境中，初中学生可以在网上查找国外的名著，进行阅读，从而提升阅读理解能力。并且利用网络，学生可以查找自己不认识的单词，这样极大的提升了阅读的兴趣。
（4）增强英语写作能力教学。英语写作能力是衡量学生英语综合素质的一个重要指标，在传统的英语写作中，主要以命题式作文为主，学生不能很好发挥自身的水平。通过网络信息，可以组建信件沟通小组，通过邮件和同学、老师进行交流沟通，利用英文进行信件交流可以让学生敢于写和乐于写。并且，老师可以鼓励学生开通英文博客，让学生用英文记录下自己对于生活的各方面感悟和体验，然后进行分析和评论。
网络时代的到来改变了我们的生活，教育界掀起的改革浪潮使得初中英语教学老师在教学过程中应该时时刻刻关注网络的发展，从而跟上时代发展的需要，提升自身的教学能力和素质，完成教学任务。
参考文献：
[1]张继忠.网络时代中学英语教学的思考[J].中国校外教育， 2013.11.
[2]杨怡华.网络时代背景下职业院校英语教学的创新[J].黑龙江教育学院学报，2014.4.