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据调查，部分幼儿升入一年级表现出“忽视倾听”“表达不清”两个方面的不适应，幼小衔接出现了问题。对此，作者进n行了积极探讨，开辟了做好幼小衔接新路径。
培养幼儿良好倾听表达习惯 做好幼小衔接n——基于倾听与表达能力培养的幼小衔接实践的研究
【摘 要】
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据调查，部分幼儿升入一年级表现出“忽视倾听”“表达不清”两个方面的不适应，幼小衔接出现了问题。对此，作者进n行了积极探讨，开辟了做好幼小衔接新路径。
【机 构】
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山东省莱西市月湖小学幼儿园 山东青岛 266600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年29期
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