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以具体的实验教学案例,阐述高中生物学实验教学策略是创设问题情境、指导溯因推理、建构答题模型等,促进学生提高实验探究能力、逻辑思维能力以及解决问题能力.
问题·思维·模型:高中生物学实验能力培养路径
【摘 要】
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以具体的实验教学案例,阐述高中生物学实验教学策略是创设问题情境、指导溯因推理、建构答题模型等,促进学生提高实验探究能力、逻辑思维能力以及解决问题能力.
【机 构】
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宁德第一中学,福建 宁德 352100
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年7期
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