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摘
如何在科技教育活动中提高学生创新素质
【摘 要】
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摘要 科技活动可以激发学生的学习热情与创造性思维。那么，如何在科技教育活动中提高学生的创新素质？本文对此进行了探讨。 关键词 科技教育;创新素质;实践活动;兴趣爱好 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0187-01 为顺应经济社会的发展，学生需有意识地提升自身的创新素质。科技教育活动可以带动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情与创造性思维，培养
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
摘 要目前，随着新课改之风的传播和渲染，情境教学已经成为了小学语文教学中必不可少的教学方式，它不仅可以提高学生的语文素养，还可以促进小学生对语文应用能力和探究水平的有效提升。因此备受广大小学语文教师的推崇和运用。笔者从事小学语文教学多年，对情境教学法有了一定的体会和感受，下面，就结合自身多年小学语文教学实践经验，从小学语文教学中如何实施情境教学为出发点，并围绕这一主题谈几点建议和感想，以供其他教学
摘要 以心智课堂模式为主的校本课程，在数学核心素养的大力倡导下，以生为本的数学课堂更加成为教师寻找的目标。为更好地补充数学课堂教学的丰富性，笔者以数学绘本为载体，开拓数学绘本教学，丰富学生数学学习内容，将数学绘本与教学进行适当整合，拓展数学思维，培养学生灵性成长。 关键词 数学绘本;以生为本;灵性;数学思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0
摘 要由于农村地区经济水平比较落后，办学条件相对简陋，农村英语一直是我国英语教学的薄弱环节。一些小学由于自身原因没有开设英语课程，因此许多学生接受正规的英语教学是从初中开始的。但是，由于一些农村教师自身教学水平不足和家长、学生本人的认识上的偏见，导致初中英语教学出现了不少问题。本文就自身经验，谈谈提高农村初中英语教学的策略。 关键词农村初中英语;学生英语素养;教学实践与策略 中图分类号：G63
摘 要 文章基于核心素养的指导意义，分析目前小学语文教学中开展读写结合教学模式下表现出的问题，并提出了基于核心素养下的读写结合的教学策略，以供参考。 关键词 小学语文;核心素养;读写结合 在目前的小学语文教学不断改革的过程中，提高小学生的阅读和写作等语文综合能力是主要的教学目标，而且还可以实现小学生语文核心素养的提升。但是小学语文教学中的难点也恰恰就是阅读和写作的教学。为此，结合目前小学生的语
摘要 2014年教育部首次提出“核心素养”的概念，并要求教师结合各个学段学生的特点，从他们的终身发展和社会发展的需求出发，使他们具备必备的品格与能力。随着新课标理念的实施和新课改的推进，各个学科纷纷总结出符合学科特点的核心素养。本文从小学美术教学实际出发，对小学美术学科核心素养的培养途径与方法展开论述。 关键词 小学美术;核心素养;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002
摘要 近年来，高中数学教学中，教师教学方法的转变已经成为一个新的课题。众多的高中数学教师都投入到对教学方法的学习中来。许多的高中数学教师已经逐渐的认识到，传统的数学教学已经不能够满足学生的需求，对于学生的智力发展也有一定的阻礙。教师要结合教学内容不断的更新，创造出了许多新的教学方法。在教学方法的使用上，正在以教师的教为主，转变为以学生的学为主。教师一直都重视学生的学习结果，现在要转变为既重视学生的
摘 要随着信息技术在生活各个领域应用的深入，很多小学学校都已经将多媒体技术和小学数学课堂的教学进行了整合，甚至这已经成为当前数学教学最为主要的教学方法之一。而且，将多媒体技术应用数学课堂教学中，其本身的独特功能能够让小学生更全面而且深入地对数学知识进行学习和理解，并以多样化的表现形式，全面实现了数学课堂教学的方式及思维创新，也给孩子的数学学习创造了更好的课堂情境。基于此，本文主要对小学数学中多媒体
摘 要民族地区小学高年级语文课堂发言亟待转变，本文分析了民族地区小学高年级语文课堂发言现状，制定了基于最近发展区理论的民族地区小学高年级语文发言积极性提升原则，最后提出了在最近发展区理论下的民族地区小学高年级语文发言积极性提升策略，以期能供民族地区小学语文教师参考运用。 关键词最近发展区;民族地区;小学高年级;课堂发言 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘要 培养学生的阅读和写作能力是提高学生阅读写作水平的重要组成部分。阅读是为了积累写作的素材，而写作是阅读的最终目的。因此，语文教师在平时的教学当中，要帮助学生突破写作这一项难题。很多高中学生在作文练习当中常常会感到束手无策，而真正的原因在于学生平时的积累不够，运用不够，在写作时就会出现种种问题。所以，教师在面临这些问题时要做到对症下药，寻找真正符合学生心理特性的教学方法，让学生顺应教师，配合教师