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摘
以绘本阅读为依托，拓展学生数学思维
【摘 要】
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摘要 以心智课堂模式为主的校本课程，在数学核心素养的大力倡导下，以生为本的数学课堂更加成为教师寻找的目标。为更好地补充数学课堂教学的丰富性，笔者以数学绘本为载体，开拓数学绘本教学，丰富学生数学学习内容，将数学绘本与教学进行适当整合，拓展数学思维，培养学生灵性成长。 关键词 数学绘本;以生为本;灵性;数学思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘要 小学数学教学中数学核心素养一直备受关注。在2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中更能明确看出，实际小学数学教学中必须加强学生核心素养培养，以促进学生全面发展。对此，本文基于核心素养探讨了小学数学教学改革措施。 关键词 小学数学;核心素养;教学改革措施 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0107-01
摘要 随着新课程改革的提出，互动教学在初中英语教学中获得了良好的应用效果，作为一种基于支架式教学模式的基础上发展起来的新型教学方式能够对学生的学习自主性、能动性进行充足的培养，同时还能够确立良好的师生关系。本文就互动教学在初中英语教学中的应用作出探究，分析互动教学在初中英语教学中应用的意义，提出若干应用策略，以望提升初中英语教学中互动教学模式的应用效果。 关键词 初中英语;互动教学;应用 中图
摘要 小学语文教学，毫无疑问要加强语言训练。叶圣陶先生指出：“口头为语，书面为言。”教师要在对学生进行语言训练活动中感受语言、鉴赏语言。而这种训练活动，无形之中就培养了学生社交能力。 关键词 语言训练;社交活动 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0138-02 教材安排的口语交际和习作，目的是科学系统地强化语言训练。在字词句篇听说读写的双基训
摘 要在目前的新课程改革要求之下，道德与法治建设也逐渐成为了课堂教学的一大重点。在教学过程中，教师需注重学生的法律道德体系建设，改变传统的教学模式，真正顺应学生要求。目前，随着新课改的不断提出，教师也需明确情景教学于教学过程中的重要性，合理利用情景教学来提高学生的学习积极性。为完成教学目标，教师也需从情景创设、情景导入、情景教学三方面出发，鼓舞学生，真正完成课堂质量的有效提高。 关键词 道德与法
摘要 在新时代的政策支持下，我国的基础教育不断完善和改进，对于小学数学课堂教学方面更是有了很大改变。教师被赋予了新的时代任务，要注重发挥“可视化”数学教学思维。小学数学教师在课堂上应该积极发挥自己的引领作用，考虑学生的全面性发展，将传统的“注入式”教学模式转变为“可视化”思维教学模式。这样的变化将陈旧无味的课堂变得更加丰富生动，有利于小学生从小培养“可视化”数学思维和创新性思维。虽然“可视化”数学
摘要 新时期，为了不断提高英语教学水平，教师要重视结合多媒体技术，有效制定更加完善的教学模式。希望通过本文实践探索，能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词 多媒体;英语教学;策略 中图分类号：[TN915.43]，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0009-01 通过多媒体的运用，不断提高了教学效率，利于有效地构建更加高效的教学课堂。基于此，本文结合英
摘要 在以往的小学数学教学中，教师只是单纯的进行基础理论知识的教学，而完全忽视了对学生数学阅读能力的培养，从而导致很多情况下，学生无法对题意进行透彻的理解，更无法对解题思路进行正确的把握，形成小学数学教学效率低下的教学现状。随着新课程改革进程的推进和教师教学理念的转变，对学生数学阅读能力的培养也给予了充分的关注和重视。在新媒体环境下，教师应以辩证的态度进行机遇与挑战的分析，并以有效的策略对学生进行
摘 要 数学语言是数学老师授课的主要手段，也是学生学习的重要工具，更是学生学好数学的重要基础。搞好学生的数学语言能力的培养至关重要，直接影响学生以后的数学学习和数学素质的提高，因此全社会都要重视对小学生数学语言能力的培养，充分发挥学生、学校老师和家庭人员的积极因素，积极引导学生数学语言能力的提高。 关键词 小学生;数学语言;能力;培养 数学作为一门基础学科，具有自己规范的语言特色。这种数学语言
摘 要小学生心理健康对小学阶段学生进行正常的学习和生活具有较强意义，本文将立足于实际教育情况对小学生心理健康与学习适应性问题进行简要探讨，希望能够帮助小学教师顺利开展教学工作。 关键词小学生心理健康;学习适应性;心理健康教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0025-01 小学生心理健康与学习适应性在实际教育教学中起到相辅相成的作用，即小学